小枣树和小柳树.doc

15、小柳树和小枣树
教养目标:
1、认识8个生字,会写10个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。
3、通过朗读、比较、体会课文内容,并懂得其中的道理。
4、学习抓住特点进行描述的方法。
教育目标:懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,要多看别人的长处。
发展目标:发展朗读能力
教学重难点:
重点:通过朗读、比较、体会课文内容,并懂得其中的道理。
难点:使学生懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,要多看别人的长处。
教具准备:生字卡片、课件。
教学课时: 两课时
第一课时
教学过程:
一、解题、导入新课:学生介绍有关柳树和枣树?
二、识字、写字。
1、自由读课文,画出生字。
2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。
3、教师范读课文;学生边听边记住生字的读音。
4、识记生字,你有什么方法记住了哪个生字?
5、开火车认读生字。
6、听老师读生字,学生找生字卡片。
7、指导书写。
三、朗读课文,了解课文内容。
四、作业。
第二课时
复习巩固词语。
自由读课文,画出描写小柳树和小枣树的语句。
小组合作学习。说说,你喜欢小柳树和小枣树吗?
班上汇报。
小组赛读、全班评读。
评价读小柳树前后的表现有什么不同?
分角色朗读全文。读后说说你的想法。
布置作业。
板书设计:
15、小柳树和小枣树
漂亮(长处)
小柳树不结果(短处) 尺有所短
会结果(长处) 寸有所长
小枣树不漂亮(短处)
教学反思:
小柳树和小枣树各有所长,怎样看待每个人的长与短,是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点,学生通过朗读、比较、体会课文内容,懂得“尺有所长,寸所短”的道理,要多看别人的长处。