《刮大风》教学案例.doc

课题名称: 《刮大风》
学习领域:造型表现
教学目标:
1、知识与技能:学习刮大风时各种物像的表现方法;应用线条或色彩等表现风。
2、过程与方法: 体验刮大风的情境;在探索中学习自然科学知识;在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观: 养成留心观察周围环境的习惯。
教学重点:刮大风时周围的环境特点。
教学难点:如何表现观察刮大风时周围的环境特点。
教学时数:1 课时
教学方法:情境教学法、观察分析法、直观教学法
教学准备: 收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。
教学过程:
导入课题:
情景导入:
听声音——风声
展示课题——《刮大风》
新课:
了解风。
思考探索。提出问题:你们能看到风吗?能摸到风吗?(风是看不见摸不着的)我们怎么能用画笔表现风呢?
同学思考,发言。
同学们真棒,能发现风来的时候,周围景物的变化。
欣赏图片:
风来的时候,不同的景物。
教师示范活动:
我们一起来画一画,刮风的时候,一些景物的变化。
小树弯了腰红旗飘啊飘头发飞飞等等。
拓展:
我们根据风力的大小也编了一首儿歌,让大家区分和预防。
风的等级
零级烟柱直通天,
一级轻烟随风偏,
二级清风吹脸面,
三级叶动红旗展,
四级枝摇飞纸片,
五级带叶小树摇,
六级举伞步行艰,
七级迎风走不便,
八级风吹树枝断,
九级屋顶飞瓦片,
十级拔树又倒屋,
十一十二陆少见。
几级以上是大风?你见过的刮大风时候,周围的风景是怎样的,带给你怎样的感受?
最后让学生了解,台风的预警信号。
欣赏画家的画。
很多画家们用画笔表现了刮大风的情景,请同学们打开书,第12课,24页,观察,书上的画是表现的几级的大风,你从哪方面观察到的,同时说一下你的感觉。
1)引导学生观察
作者用什么线条、色彩、笔触来表达对刮风的感觉。
思考:如果你去画,你怎么表现?(借助周围的景物)
根据学生的回答板书: 线条笔触色彩。
而且不同的线条可以画出不同风的感觉,
:教师范画的基础上,用线条