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中小学教师职业道德规范心得
中小学教师职业道德规范心得:学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
前段时间学习了《中小学教师职业道德规范》,感触颇深,通过学习,自己的思想有了一个大的飞跃,对师德教育有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容,但其核心是“热爱学生,教书育人”,每位教师只有突出这个核心,才能弘扬高尚师德,力行师德规范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的垣小事中用爱实践着师德曰。
前苏联教育家苏召霍姆林斯基曾指出:“薄教师的人格是进行教育狱的基石。”所以,从某奔种意义上讲,教师的职矛业道德不仅是个人意义斩上的品德问题,而且赋憨有深刻的社会意义。它抿关系到千百万青少年一骏代的健康成长,关系于阀祖国的未来。今天,在捶改革开放和社会主义市玉场经济的新形势下,在尚深入进行教育改革、全缓面实施素质教育的新形则势下,进一步加强师德傍建设显得极为重要。
存首先,要求教师忠诚讯于人民的教育事业,热岂爱教育事业。社会主义边的教育事业是人民的教梧育事业,是崇高而伟大蕴的事业。每位教师都应恫当忠诚于人民的教育事喻业,甘愿为人民的教育汛事业奉献自己的聪明才律智。在实际工作中,兢与兢业业、勤勤恳恳、不则图名利、甘做蚕烛,在轴岗位上发出光和热。
茵其次,要求教师热爱愿学生。只有热爱学生,憎才能去关心他们的成长
恿,才能去教书育人,才葬能尊重学生人格、引导饥学生成才。
再次,倔师德的另一体现是具有蚜崇高的奉献精神。教师刽的工作责任重大而又极榆其艰辛。之所以说责任痴重大,是由于教师肩负潮着培育下一代接班人的邓责任。抽象地说,社会斋的未来掌握在教师的手捍中;之所以说艰苦,是喷由于教师工作条件艰苦世,特别是在市场经济条贮件下,教师的社会地位人、物质待遇较低,甚至驯处于相对清贫的地位。易在此情况下,教师应当诲以社会责任为己任,无嗅私奉献。否则,如果以猜待遇对待工作,那么,画就可能在知识传授、教避书育人中,难当重任。之
另外,师德最外在猜的体现:为人师表。教辕师在教书育人中,除了芯言传,更要身教,要用墨自己的示范行为来教育茫学生,这就是为人师表掏。从一定角度上看,为勺人师表主要是强调教师铱要言行一致。要求学生愚学习的知识自己应当精懈通;要求学生崇尚的行辙为,自己应当行之;要休求学生反对的行为,自丁己应当坚决杜绝。正所团谓“其身正,不令而行炸”否则,“虽令不从。蚜”所以,每一位教师都瓮应从自身做起,真正为肮学生树立一个模范的榜河样,推动学生全面发展稍。“育人”随着时代的涕发展,不断有新的内容蹿,师德师风应注入新内护涵:一是视野和思维不煤能仅仅着眼于现在,要瑰像邓小平提出的“教育表要面向现代化,面向世已界,面向未来”;
瘤第二,不能用过去的社耶会意识形态来教育现在灸的学生;第三,在教育姻过程中,要开发学生多羽方面的智力,根据孩子妊的具体情况而把教学具匈体化。
通过学习,雇我认为关键是加强自身蓖的素质教育,素质是一幼个综合的概念,包括一丽个教师的学术水平、道迂德水平等等,通俗的讲书就是有没有良心。教师百的素质不高,肯定难以稠教出高素质的学生。所
员以教师要不断的学习,捞不断的补充新知识,努蔗力提高自己的教育教学覆水平和实践能力。素质军教育提了多年,也实施织了好几年,但效果并不请理想,我们很有必要先夜认清究竟什么才是素质兼,咱们需要具备些什么涸素质。
强调素质不银等于忽视品德。我国古夸代的教育家早就说过,蚜人者,德为先。未学文小而先学文德,未学武而加先重武德,学好文武,写不光是光宗耀祖,最主衅要的是报效国民。
了素质教育不等于要一味氛地苛求全面发展。能够尚全面发展,固然更好,蛹但不是所有的人都能全碗面发展,而不全面的人壁未必就不是人才。世上埂本无十全十美的人和事蕊,我们也就不必苛求人警人都全面发展。但现实栋教育中,我们却在违背翁这一规律,不管能否接桓受,家长们业余都在逼泽着孩子们学弹琴、绘画订、表演等,老师们也都趋在要求学生们什么都学吟,争取全科优秀,以为畜什么都懂才算是素质,呀丝毫不理会孩子们的感粗受,结果孩子们更是厌握学,完全违背了教师和届家长们的初衷。更为可伺怕的是,招聘部门在录甚用人时,依然先青睐什温么都懂一点的人。但什曼么都懂一点的人,到头苹来充其量也不过能成为逸学者而已,而我们的社拖会不光需要学者,还需月要专家;既需要全才,陈也需要专才。事实上想徐面面俱到的话,到头来制一面都难到。要是当年赶清华大学也只招收全科舆合格的考生的话,中国蕴肯定会少了个历史学家殉吴晗;要是美国的公司跋录用员工时一律要本科父毕业生的话,现在也就油不一定有比尔·盖茨了檬。也许有的人会担心,钟不多学一点,以后在工瞧作中碰到来自其他方面购的难题时怎么办?这好蔚办,先使专长得到发挥踊后,即便将后的工作中溶会遇上其他方