小六 卜算子· 咏梅.doc

小六 卜算子· 咏梅.doc小六卜算子· 咏梅
小六卜算子· 咏梅卜算子· 咏梅

教材分析:
梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家,往往借梅花以抒发内心未申之志,喻节操之高洁,表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗,往往在傲骨厌俗中,也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质,感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽东同志作为伟大领袖,他高瞻远瞩,洞察世界风云变幻,托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒,傲霜斗雪的精神,在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念。
学情分析:
赞颂梅花的诗,学生以学过多首,而赞美梅花的词,尚未学过,教学这首词,在熟读的基础上,理解词的内容,体会不畏艰险、大无畏的革命气概和乐观主义精神。
教学要求:
,体会不畏艰险、大无畏的革命气概和乐观主义精神,激励我们勇敢面对困难,树立必胜的信念。
,背诵并默写课文。
教学课时:两课时
第一课时
一、谈话导入
1、同学们,你们学过哪些赞美梅花的诗?学生诵读。今天,我们学习一首赞美梅花的词。
出示课题:卜算子咏梅
(1)卜算子词牌名(介绍词牌名的有关知识,你还知道哪些词牌名?)
咏梅题目“咏”是什么意思?(依着一定的腔调缓缓地诵读)
哪些古诗题目上也有“咏”字?
(2)这首词是毛泽东主席读了陆游的咏梅词后写的。咏梅要抒发自己怎样的感情呢?
二、学习课文
1、自由读,思考:词和诗有哪些不同? 相机介绍上阙、下阙。
2、分别读读上下阙
3、上下两阙,短短四句,在赞美梅花什么呢?再次自由读
(1)梅花什么特点值得赞美,让你喜欢它,钦佩它。
(2)你从哪些词中体会到了梅花不怕寒冷?能用哪些词来形容寒冷?
出示: 寒风刺骨冰天雪地天寒地冻寒气逼人
北风呼啸大地冰封寒风凛冽
(3)理解: 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
百丈冰:形容极度严寒。犹:尚且,还。
尽管冰凌垂挂于悬崖,北风怒号于幽谷,但是梅花还是开放了,是那么美丽。
(4)配乐吟诵:迎霜斗雪,白雪使她更艳,寒风让她更挺,冰天雪地中只有那一点红色,它是那么生机勃勃,那么俏丽动人,那就是梅花。引读上阕——
现在,你脑海中出现了一幅怎样的画面?
(5)指导背诵上阕
4、学习下阙
(1)梅花还有什么特点值得诗人赞美呢?
出示:俏也不