《蝶恋花》最终版.ppt

漫步宋词
词的有关知识
词又称“”、“”、“”,
最早出现在唐、五代时期,到宋代发展至高峰,形成“豪放派”和“婉约派”两大风格流派。
作词又叫“”、“”,调有定格、句有定数、字有定声。
词按字数的多少可分为“”(58字以内)、“”(59—90字)、“”(91字以上)。
诗余
长短句
曲子词
填词
倚声
小令
中调
长调
蝶恋花
柳永
关于词牌《蝶恋花》 蝶恋花,商调曲;原唐教坊曲名,又名《黄金缕》、《鹊踏枝》、《凤栖梧》、《卷珠帘》、《一箩金》。
其作词牌始于宋,双片共六十字,前后片各四仄韵。《蝶恋花》此词牌作者一般以抒写缠绵悱恻或抒写离愁别绪的情感为多。虽有部分山水,但还是寄情于物的表现
学及其文学成就;
2、能力目标:提高诗词文本自主分析鉴赏能力和诵读能力;
3、情感目标:体会词中所表现的情感,丰富自己的精神世界;
教学重难点:
1、欣赏词中的佳句,把握本词的感情;
2、体会词中情景交融的特点。
作者介绍
1、柳三变、柳屯田、柳七郎,出身书香仕宦之家,个人仕路坎坷,多次应试不第,
生活落拓,靠为歌妓填词作曲维持生活;
2、我国历史上第一个专业词人,婉约派代表人物,制作了大量的慢词(长调),发展了铺叙手法;
3、作词雅俗兼擅,以俗为主,开创文人俚词一路,词作有深广的群众基础,
“凡有井水饮处即能歌柳词”
欣赏范读,感知词味
注意:(1)字词读音
(2)朗读节奏
(3)感情基调
整体感知:
1、自由诵读,结合注释把握词作大意;
2、思考:这是一首抒发了什么感情内容的词?应该用怎样的感情基调朗读?
①感情内容: 因离别而伤心
②感情基调:感伤哀婉
1、词的上阕词人写了哪些意象,描绘了一幅怎样的图景,抒发了词人怎样的情感?
2、词的下阕词人是如何排遣他心中的不快,这种排遣方式有没有效果?
3、这首词刻画了怎样的抒情主人公形象?
诵读·思考·探究
品读·思考·探究
1、词的上阕词人写了哪些意象,描绘了一幅怎样的图景,抒发了词人怎样的情感?

意象:危楼、细风、草色、烟光、残照
关合相思怨别,体现愁苦。