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孙杨高--示范性高职学院软件学院电脑艺术专业
示范性高职学院软件学院电脑艺术专业
孙杨高
专业特色、亮点
本专业计划投资 227 万元,以人才培养模式改革为核心,通过与企业的深度合作, 以实际生产过程和社会人才需求为导向进行专业建设和改革,将电脑艺术设计专业建设成为办学理念先进、办学条件一流、师资力量雄厚、工学结合紧密、产学合作效益显著、能够引领、促进、带动区域内同类专业共同发展的,在服务地方经济建设中发挥重要作用的示范专业。并辐射与带动广告设计与制作、装潢艺术设计、计算机辅助设计与制造三个专业同步发展。在 3 年内,建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国内领先的综合型实训基地;建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍;继续开展教育教学改革,建立岗位职业能力导向的模块化课程体系, 全面提高人才培养质量。使本专业在人才培养、社会服务、应用技术研究与开发等方面达到新的高度。以岗位作业流程为导向, 将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程,依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设臵手绘基础、二维平面图设计、效果图制作、建筑漫游动画等专项能力模块课程,并设臵艺术鉴赏、创新思维表达等扩展能力模块课程,建立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准;高度重视实践教学,加强职业能力和综合素质的培养;建立起专业与企业共同参与的、科学的课程评价体系;依据行业和区域经济发展变化,及时调整专业人才培养方案。
教学模式、手段、方法
按照工作岗位任职要求和职业能力培养的需要重构课程体系, 在
建立艺术设计基础这一公共课程平台的基础上, 每个岗位都设臵对应的课程模块,构建科学的、操作性强的专业课程体系,从而为学生根据自身对岗位的认识与定位去规划职业生涯、确定发展方向提供良好的课程体系基础。在课程模块中嵌入相应的项目,以项目教学取代传统的课程教学,将设计所需的知识通过项目系统地传授给学生,并使其在项目的实施过程中得到吸收与消化,最终实现培养学生创新能力的目的,并使学生学会面对艺术设计、技术设计和市场设计的多重挑战。在扩展能力模块课程中,开发《环境艺术设计》《影视非线性编、辑》等课程,增设《创意与表达》《中外影视鉴赏》等课程,以提高、学生的创新意识、交流能力、表达能力和艺术素养。课程模块的构建,紧紧围绕培养学生创造性思维和控制项目的能力, 激发学生潜在的创造性。同时,加大实训课时比例
, 让学生深刻理解艺术设计是以服务市场和社会为目的的内涵, 培养学生在实践中理性分析问题,解决问题的能力。完善教学评价机制,通过横向与纵向结合,多层次、多方位评价学生职业能力,建立毕业设计答辩与现场招聘相结合的工作机制。
专业群的建设及之间联系
我校电脑艺术设计专业自 2001 年开始设立,前身为平面设计专业,广告设计与制作专业自 2001 年开始设立,前身为广告电脑制作专业,装潢艺术设计专业自 2006 年开始设立,计算机辅助设计与制造三个专业均面向艺术类及非艺术类高考考生招生,专业群在校生 560 人左右。本专业依托重庆文化创意产业的发展优势,面向广告行业,培养“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的电脑设计制作人员, 已为库区电脑艺术设计行业培养了大批技能型设计与制作人才。依据示范性高等职业院校重点专业建设标准,经研究论