秦皇岛市初中综合实践活动班级学习简报第二期.ppt

秦皇岛市初中综合实践活动班级学习简报
第二期
学习
反思
收获
卷首语
反思笔录
这次培训,让我在这短短时间里受益匪浅,心得颇丰,我认真总结了本次培训的学习内容,并对以前的工作进行了认真的反思:    培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生,不断提高师德修养。学校是师生交往的场所,师生关系的好坏决定着教育的成败,因此优化师生关系,强化师生之间的平等民主的交往,是教师需要做好的头等大事,古人云:亲其师,才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的,要快乐地走下去的话,必须要用自己的爱心去感动学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力,一定能做个出色的教师。当好一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
作业鉴析
主题开展模式探究
在综合时间活动前,问题从哪来,如何设计综合实践活动的主题,是教师实施综合实践活动课程之前必须弄清楚的。学生的问题是与学生十分熟悉的生活联系在一起的,教师需要引导学生注意观察自然现象和社会现象,从熟悉的生活中去发现、去思考,找到感兴趣的问题。那么在确定主题以后活动要怎么开展呢?
  一、与课程相整合
        综合实践活动课是一门国家课程,所以究其地位是和学科教学等重的,其综合性也可以体现在学科教学之中。综合实践活动的活动内容是丰富多样的,要基于学生的活动兴趣。这个过程是学生选择课程内容的过程,在学生的兴趣点中,天文地理都可能涉及。教师要做的是即使进行可行性分析,筛选出最适合学生活动的主题。这里面就一定会包括与其他学科相关的主题。然而,做为综合实践教师,在学科上也不可能是全才,因此就需要其他教师的帮助。而且在学科教学中有些内用也是涉及到综合实践的领域的,学科教师也能够反客为主,参与到综合实践中来。
二、与社团相结合