29《湖心亭看雪》问题导读——评价单.doc

29《湖心亭看雪》问题导读——评价单
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教学目标
知识与能力
1、诵读文本,掌握“雾凇、芥、沆砀、崇祯、毳、烧酒、强饮”等字、词的读音及在文本中的含义。
2、了解作者的有关情况,积累文言词汇,培养浅易文言文的阅读理解能力。
3、整体感知课文,把握文章内容,体悟作者的情感。
4、理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特点。
过程与方法
1、借助工具书识字释词。
2、熟读成诵、整体感知课文,品析重点词句。
3、体会作者的情感和文章的写作特色。
4、生生互动、师生互动、自主、合作交流、展示学习。
情感态度与价值观
1、欣赏西湖美景培养审美情趣,感受作者超凡脱俗的文人雅趣,提升自己的品味、情操。
2、品味山水小品文的自然美。
教学重点:
深入理解本文的写景特点,并熟练背诵。
教学难点:
理解作者的精神世界,把握写景抒情的关系。
知识链接:
1、作者名片;张岱(1597-1679),字宗子,又字石公,号陶庵居士,又号碟庵居士,明末清初(今浙江)人,出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2、《湖心亭看雪》是张岱的一篇佳作,出自《陶庵梦忆》一书,这部优美的作品中处处流露出作者对故国的怀恋,弥漫着一种淡淡的哀愁。
3、湖心亭系杭州西湖中的一处景点,始建于1552年(明嘉靖年间),初名“振鹭亭”,又称“清喜阁”,昔人又诗云:“百遍清游未拟还,孤亭好在水云间。停阑四面空明里,一面城头三面山。”
积累运用:
一、给下列加点字、词语注音。
更( )定毳( )衣沆砀( )
长堤( ) 一芥( ) 强饮( )
二、完成下列文言知识
(1)一词多义
是日更定: 是日更定:
更{ 是{
湖中焉得更有此人: 是金陵人:

上下一白: 上下一白:
一{ 白{
湖心亭一点: 余强饮三大白而别:
(2)指出加点词的词类活用。
A 是金陵人,客此:
B 拥毳衣炉火:
(3)指出下