感悟物理新课程.doc

感悟物理新课程
有幸踏上这次课改浪潮,试着用新的教学理念在自己所任教班级内实践了一学期,现谈谈自己对课改的一些感悟。
          一、把握好物理新课程标准和教材的变化是顺利实施课改的关键
          1. 新课程标准的变化与特点
          新课程标准符合时代的要求,与以前的中学物理大纲相比,更加完善,更体现了以人为本、以学生发展为本的精神。主要表现在以下几个方面:
          ①新课程标准注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养。
          ②
      新课程标准的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。如“摩擦力”这节,旧大纲要求的知识点有:知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,知道滚动摩擦,知道摩擦在实际生活中的意义。而新课程标准对这节课的要求是通过日常事例或实验,了解摩擦力。
          ③教法改变,以往教学主要采取教师讲授式学习,
      学习的内容由教材或教师以定论的方式呈现,学生被动接受和记忆,新课程标准要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
          ④新课程标准注重全体学生的发展,改变学科本位的观念,学科之间整合性加强。比如在“声音的产生与传播”一节可以与音乐知识相结合。
          ⑤新课程标准实用性增强,社会实践活动增多,有利于培养学生终身学习的能力。
          2. 新教材的变化与特点
          新教材具有以下特点:
          ①淡化知识结构的系统性,突出以学生发展为本的特征,对于还没系统学到但又必须用的知识以“加油站”的方式提出,让学生作为工具使用。
          ②图文并茂,彩图多,符合8年级学生的年龄特点和学习兴趣,学生喜欢阅读。
          ③教材充分体现课程标准培养学生自主性、探究性学习的精神,让学生经历科学探究,学习科学研究方法,培养学生实践能力及创新精神,各章节需要探究的物理实验和物理规律只给出实验方法,不给出实验的结论。如阿基米德原理这样重要的内容,都由学生在教师引导下自己总结得出。
          ④新教材突出从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念,充分体现STS(科学、技术、社会)教育,众多的事例、图片来源于生活,如:摩擦力这节中溜冰鞋、磁悬浮列车;浮力一节中的人在死海中漂浮的图片都来源于生活,有利于提高学生的学习兴趣。
          ⑤新教材比较重视学生的交流与合作,培养学生团体协作精神。较多的章节都有交流与讨论。
          ⑥新教材中众多的猜想与假设,留给学生质疑空间,为课后的自主性学习打下好的基础。
          ⑦新教材没有章末习题,节后练习也大大减少,特别涉及计算方面的习题大大减少,却增强了实践活动和小论文写作。
          二、教师应加快步伐转变观念,转变教学方式适应新课程需要
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:“人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”教师要审时度势转变教育观念,利用兴趣是最好的老师,激发学生的求知欲,培养他们探究的精神。在教学方