语文教学论文养成教育论文教学效果论文.doc

语文教学论文养成教育论文教学效果论文
培养学生学习习惯初中语文教学的作用分析
摘要:利用养成教育的习惯培养,尤其是学习习惯在语文课堂上的训练实施和坚持,能有效改善教学困扰,使教学工作容易展开,从而提高学生的语文素养。本文提出的五种语文课堂学习习惯,有利于提高学生语文学习的基础能力。实践证明它对提高初中语文教学的效果非常明显。值得语文教师在语文教学改革中继续探讨。
关键词:语文教学;学习习惯;养成教育;教学效果
language teaching in junior high school students to learn study habits
zhang xiao-feng
abstract: to develop the habit of education, training, study habits, especially in the language classroom and insist on the implementation of training, can effectively improve the teaching problems, to make teaching easy to start to improve their language literacy. in this paper, five language classroom study habits, help improve students' language learning basic skills. it proved to improve the effectiveness of teaching middle school language is very obvious. should be language teachers in language teaching reform to continue to explore.
key words: language teaching;study habits;develop education;teaching
一、研究目的
就语文基础差的学生而言,如何提高语文教学效果?这一直是我们关注的话题。通过反复的学习思考交流和探讨,发现培养学生良好的语文课堂学习习惯,对提高语文教学效果的作用非常明显,是一个推进语文教学改革的重要突破口。
习惯是养成教育的核心因素,养成教育的理论用在语文教学中,能够发挥至关重要的作用。英国著名哲学家弗兰西斯培根曾说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”中小学教育就是培养良好的行为习惯加上初步的智力教育。在2000年出版的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中就有8次提到“习惯”,由此可见语文学习习惯培养的重要性。的确,良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养学生自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。语文学习习惯的培养是语文教学开展及教学目标实现的重要手段。“新课标”要求语文课程应当致力于学生语文素养的形成与发展,这些目标的达成,实际上也是需要培养学生良好的学习习惯。
按照这个思路,我开展了运用养成教育理论提高初中语文教学效果的研究