《幸福是什么》.doc

10*幸福是什么
科目:语文上课教师:何正荣备课组长签名: 何正荣
教学目标:1、认识6个生字。
2、读通课文,了解故事的主要内容。
3、通过朗读感悟,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
学习目标:。
,了解故事的主要内容。,
,懂得幸福的含义。
教学重点:了解故事内容。
教学难点:体会幸福的含义。
教学准备:教具准备:小黑板。
预下自己的疑问。
教学过程与方法:
一、导入解题
1、示题:幸福是什么
2、质疑:你认为幸福是什么?
3、究竟幸福是什么?我们去文中寻找答案吧!
。
,让学生充分展示自我。
(-).初读课文,整体感知
过渡:下面,我们就一起来领会领会幸福是什么?
1、出示学习要求(一)
(1)速读课文一遍,难读的字、词多读几遍。
(2)想一想:文章主要讲了什么?(谁?怎么样?)
,教师巡视指导。
:
(1)生字读音情况:彼此铁锹树杈诧异麦子义务兴奋砌成
(2)说说主要内容:三个牧童寻找幸福,十年后,他们找到了幸福。
(二).独立阅读重点感悟
过渡:这三位青年是怎样弄明白幸福的呢?
1、学习要求(二)速读课文,画出幸福是什么?他们是怎样弄明白幸福的? 画出相关句子,填入表格中。(方法: 边读边画。)
2、与同学交流自己的看法。
3、检查学习效果:
⑴全班交流。
人物
十年中干了些什么
对幸福的体会
第一个牧童
第二个牧童
第三个牧童
⑵初步理解感悟幸福:
①第一个青年的体会是怎么得到的?板书:学医治病帮助别人,感到幸福
②你是从哪些句子中体会到的,你能结合实际谈谈自己的理解吗?
③你能把自己体会到的这份情感用朗读表达出来吗?
④有感情朗读。
⒋理解:他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处。这么小的事是什么事情?这么大的