三年级数学.doc

面积
内容:面积单位、长方形、正方形面积计算、面积单位的进率、解决问题
课时:4课时+2复习巩固课时
第一课时
内容:认识面积好面积单位(61-62页例1、2、3)
目标:初步理解面积的含义体会统一面积单位的重要性
认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米并正确建立1平方米、1平方分米、1平方厘米
能选择恰当的面积单位计量大小不同的物体的面积
重点:认识面积单位,正确建立面积单位概念。
难点:正确建立面积单位概念,区分面积单位和长度单位。
教法:交流讨论
准备:多媒体课件、多个面积大小的基本图形。
过程:
揭示课题
黑板表面的大小、书的表面的大小,且比较一下他们大小。
探究新知
黑板和红旗面积那个大,课桌和书本表面积谁大封闭图形表面的大小。
对于面积大小差不多的面积怎样比较
圆圈三角形正方形长方形----
小结利弊寻求更好的方法
练习62页做一做
例3面积单位
1平方厘米实际大小比较
1平方分米实际大小比较
1平方分米实际大小比较
做一做 63页
长度单位有哪些,与刚才的面积单位比较一下
练方厘米
作业:65页5题
比较大小
A

B
反思:长度和面要区分各种单位要巩固,建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小的概念。

第二课时
内容:66—67页例题4、5
目标:推导和掌握长方形和正方形面积公式
运用公式进行计算。
重点:推导并掌握长方形和正方形面积公式
难点:会运用长方形和正方形面积公式解决问题
导入
量一量

小亮的腰围是5 。练习本的面积约是2 。
教室的长是8 。一张书签的面积大约是8 。
一支铅笔长18 。一张光盘的面积大约是1 。
探究
问题:一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗?
(一)摆一摆
正好摆了15个1平方厘米
的正方形。它的面积是15
平方厘米。
每行摆5个,可以摆3
行。它的面积是5×3
等于15平方厘米。
小结:
长方形的面积=长×宽
正方形面积公式=边长×边长
(二)摆图形
活动:任取几个1平方厘米的正方形,拼成不同的
长方形。边操作,边填空。
长∕厘米
宽∕厘米
面积∕平方厘米
量边求积先量一量,再求面积
长=
宽=
面积=
长=
宽=
面积=

1. 一张长方形的A4纸(如下图),它的面积是多少
平方厘米?
30厘米
21厘米
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,
这个正方形的面积是多少?
作业、68页3、4题
第三课
内容:面积单位间的进率(70-71例6、例7)
目标:进一步熟悉面积单位的概念掌握不同面积单位的进率
能够进行面积单位的换算。
重点难点:理解并掌握面积单位间的进率。
理解进率间的推导过程同事进行线管的实际运用。
教法学法:教师演讲,学生资助探索讨论。
准备:课件
过程
一、导入
1厘米=( ) 毫米 13分米=( )厘米
12平方米=( )平方分米 13平方分米=( )平方厘米
二、探究新知:
1、为1分米的正方形
2、分别用厘米和分米计算这个正方形
分米 1×1=1(分米)
厘米 10×10=100(厘米)
1平方分米=