感悟北京学习之行.doc

感悟北京学习之行.doc感悟北京学习之行
一校之长,大有文章可作
——感悟北京学习之行
沁阳一小孟应起
人非生而知之,乃学而知之。2009年2月23日至3月8日,借第二期全国基础教育改革动态研修班举办的东风,我有幸参加了市教育局组织的在国家教育行政学院举办的沁阳市中小学校长培训班,聆听了11个领导、专家以及2位基层校长关于我国基础教育的科学发展、学校发展规划与学校管理、校长素质与学校品牌建设、新时期班主任素质结构与队伍建设、中小学生特点及其教育等13场精彩报告,参与了3次专题研讨会,参加了一次校长论坛,参观了首都2所知名学校。可以说,此次北京学习培训应该是我——一个普通教育工教育生涯中一段最难忘的记忆!
一、发自于心灵的震撼。
培训让我所感觉的不仅是收获和惊喜,也带来更多的深思和启示。领导、专家的报告不但有不同反响的研究专长,代表着我国基础教育的发展动向和先进的教育思想,而且他们的人格感召力、思想的浸润力无不深深第感染着我。我认真学习,用心体验,不断调整和更新自己的知识结构和心智模式,直接吸取了最先进的理念,乃至于产生碰撞、激活思维。在我看来,每一位专家的侃侃而谈,无不昭示着他们对教育的专注和热爱;每一位校长的现身说教,无不昭示着他们的教育艺术和真情;每到一所学校,无不昭示着骄人的办学成果,使我身临其境的感受特色文化。因此,学习让我体会到先进地区教育所蕴含的直面现实和勇于探索的精神,拓宽了视野,增长了见识,反思了差距。假如没有此行,实在想不到外面的教育天地是如此精彩!也正由于此,我用“心灵的震撼”这个词语来概括内心感受恰如其分。
二、几点感悟。
感悟一:学校各层面都要有一个科学的中长期发展规划。现代社会对人才的要求较过去有了四个新变化:1、知识不断更新,饱读诗书不能终生受用;2、科技飞速发展,“一招鲜”不可能吃遍天;3、工作变动机会增多,“从一而终”已不再可能;4、观念不断改变,“一劳”不再可能“永逸”。这些变化告诉我们做教育管理者的,一定要抓住当前教育改革发展的大好机会,与时俱进,根据科学性和民主性原则,合理规划学校、业务部门、教师团队、教师个体等层面,正确制定发展目标、发展方针、发展重点、发展战略步骤。图生存、谋发展、创品牌,要面对未来向前看,树立必胜的信心,把学校办出特色。
感悟二:校长要成为学校发展名副其实的灵魂。古人云:一将无能,累死千军。是啊,用现在比较时髦的说法,就是一头狮子领着的一群绵羊能可以打败一头绵羊领着的一群狮子。在我看来,一个好校长未必就是一所好学校,但一个好学校必然有一个好校长。所以校长角色必须从职务型向职业型转变,以清醒的头脑、冷静的思考、果敢的决策,去科学制定学校发展规划,去努力打造学校特色文化,去促进教师专业化发展,去推动学生生涯规划。校长要正确认识自己,多问自己:我是谁?我从哪里来?我现在在哪里?我要到哪里去?我怎样到那里?认识自己最困难,若克服了这一点,校长就能准确给学校定位,想方设法,不怕艰难险阻,带领自己的团队坚定不移地向既定方向前进。校长要“责任归领导、权力归部门、利益归大家”。因此,校长的位置很重要,校长绝不要、也绝不能“魂不附体”。
感悟三:学校品牌创建必须保证有核心竞争力。学校不仅管理知识,更是一种文化管理,因为文化能推动社会的演变和进步,能促进民族的交流和融合,它的力量是巨大的。学校品牌创建要达到文化支