认识人民币.doc

认识人民币
教学目标:
1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。 
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 
教学重点难点:
重点:1元=10角           1角=10分
难点:元、角、分之间的关系。
教学过程:
一、情境导入:
1、老师从口袋里掏出一些钱来问:小朋友们,这是什么呀?(钱)
2、下面我们来看看这些小朋友在用钱干什么?(课件演示)
3提示课题:买东西要用钱,我们国家的钱叫人民币。(板书:人民币)今天我们开始来认识人民币,还有人民币的单位元、角、分。完成课题板书(认识人民币)
二、探究新知
(一)、认识1元以内的人民币 
1、认识1元以内的人民币 
(1)、认识1元
A、1元钱就是我们平时说的一块钱。你一元钱吗?(齐答)请举起你手里的一元。
B、课件出示一元的图片。指出新版、旧版;纸币,硬币。
(2)、用同样的方法教学认识面值为1角、5角的人民币。
(3)、用同样的方法教学认识面值为1分、2分、5分的人民币。结合课件述:我们今天认识了1元、1角、5角、1分、2分、?(形成板书:元、角、分)
(4)、巩固练习。P55做一做1
A、让学生独立完成,教师巡回观察,指导。
B、逐题让学生说答案,并且说说自己是怎么想的。
C、集体评价。
(二)、元、角、分之间的关系。
1、1元=10角
(1)、播放课件,让学生和课件一起一角一角的数,懂得10个一角是一元。
形成板书:10角是1元   后让学生读一遍。
1元=10角
问:20角是多少元?2元是多少角?30角是多少元?3元是多少角?60角是多少元?6元是多少角?
(2)、用同样的方法教学1角=10分
2、巩固练习P53做一做的2
A、让学生独立完成,教