（黄泽纯）研修经验模式.ppt

校本研修与网络研修整合培训 广东种子学校研修经验模式  广东省校本培训项目办广东第二师范学院 黄泽纯
调侃中的中小学教师
1、我做教师是因为(动机):
A、喜欢 B、找不到其他工作
C、家里有人做榜样 D、想体现自身价值
2、现在我对做教师的感觉是(状态):
A、比较轻松 B、重复劳动,乏味
C、压力较大 D、与学生打交道有兴趣
3、我对现在任职的学校最满意的是(环境):
A、同事之间关系融洽 B、工作量不大
C、有发展空间 D、待遇比其他学校好
4、假如再让你做次职业选择,还选做教师吗
(态度):
A、是的 B、坚决不做
C、无所谓 D、找不到更好的,还做
选择教师
就是选择终身学习
但教师培训
想说爱你不容易
如果培训和我的教育教学工作是两张皮
让我怎么爱
创新教师培训模式:
载体——信息技术
内容——个人职业修养、教育教学能力、研究性工作习惯为主要内容
特点——自主按需选择,主体研修,配以各类相应辅导
校本研修与网络研修整合的培训模式
校本研修:
学校有目的有计划地组织教师
在各自教育教学实践中通过学习、实践、反思、研究、交流、展示、带教、指导、总结等研修活动
对每位教师的教育教学能力,从某些方面发现问题、提高认识、转变行为、积累经验,使其专业素养与能力不断得到锻炼与提升的过程。
研修团队建设是关键的载体。
一个人走得快;一群人走得远。
团队可以给教师专业发展以动力、激励、支助、合作、交流、分享等各种机会,让教师在一个群体中走的更远。
网络研修的优势:
1、可以打破教师现有地域、学校、教研
组的局限,让教师进入各种广阔学科教学
空间,拓展视野,提高境界。
2、极大地丰富教师所需的各种教学资源。
3、网络更平等地赋予教师各种场合的话语权,用草根地方式提升其影响力和知名度。
种子先行,WWHRWHY: 为什么要做WHAT: 做什么HOW: 怎么做RESUTL:做成什么了