《黄河，母亲河》教学设计.doc

《黄河,母亲河》教案设计
广西省来宾市金秀县桐木中学韦玲香
活动目标
1、锻炼学生听说读写能力,培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
3、关注母亲河,接触黄河文化,培养热爱祖国的思想感情。
4、保护黄河,树立环保意识。
学情分析
1、培养自主、合作、探究学习的习惯.
2、培养口语交际的能力。
重难活动点
活动重点:通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示,加深自己对黄河及其文化的了解。
教学难点:培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。
方式方法:自主、探究、合作
时间安排:一个课时
活动步骤及要点
第一、课堂指导::溯源——以史证诗(《黄河颂》中的比喻:摇篮、屏障),感受黄河在历史、地理、文学史上的地位。:忧患——了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等),形成两篇文章(合作小组资料整理,如采访记录、相关报道梳理;以多种方式抒发个人感受,如诗歌、论文、散文等)。针对黄河生态环境遭破坏这一现象,设计一则公益广告,呼吁保护母亲河。要求有创意。 
第二、前期准备:①学习小组分工合作,小组长分配任务。一人负责搜集与黄河有关的俗语、谚语、成语、古今诗词,一人负责搜集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。②学习广告设计,制作保护黄河的公益广告。③要求学习小组搜集资料并与老师合作设计成果展示方案。
第三、活动开展:课件、演讲稿、活动记录表等。(课堂上以学习小组为单位展示)
第四、成果展示: ①学生展示有关黄河的诗话,教师主要在体现活动的语文特点上下功夫,引导学生品味评析诗话。②设计保护黄河的公益广告,突出语文学科特色,要求广告词巧妙、生动、有创意。③综合写作。通过以上的活动,学生对于黄河的方方面面有一定的了解,积累素材的过程已经完成。写作关键在于如何选定话题角度,如何恰当地表达自己的观点和感受。
第五、评价反馈: ①教师点评学生的活动成果展示。②学生以学习小组为单位进行过程评价。③教师进行活动过程评价。

活动反思
在这节课上,学生始终保持了极高的学习热情,主动而轻松地欣赏、阅读、倾听,调动了多种感官,自始至终,无论是听、看、读,还是资料的搜集、整理、撰写解说词以及课堂的倾听、质疑、评价,都以学生为主体,作为教师的我,只是在学生需要时提供材料、说明情况、正确引导。
在《黄河,母亲河》一课的设计与实施中,我通过创设情境、设计探究问题和明确学习任务之后,要求学生根据自己的需要,选择相关的内容,然后进行综合探究,形成本小组的探究成果并与同学们分享。学生在学习过程中,是知识的发现者、整合者、运用者,而不再是被动接受者。这使我感受到,自然恰当的教学方法、细腻明确的设计意图不仅习得知识与智慧,还有利于身心的发展与人格完善。在本课教与学的过程中,我适时点拨与引导,提供丰富多彩的资