PEP小学六年级下册英语教案　全册.doc

六年级下册英语教学计划

一、教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点
、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
:对话、写作、阅读。
。
四、全册总目的要求
、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
。
、会唱6首歌曲。
、会吟唱6首歌谣。
。
。
。
五、提高教学的主要措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。
8、做好家访工作,搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。
10、搞一些英语竞赛活动,培养学生英语学习兴趣。
六、全学期教学进度
周次
单元话题内容
课时
1~2
Unit1howtallareyou?
6
3~4
Unit2what’sthematter,Mike?
6
5~6
Unit3lastweekend
6
7~8
Unit4myholiday
6
9~10
Recycle1Let'sTakeaTrip!
6
11~12
Recycle2AFarewellParty
6
13~17
机动复习
2012年2月13日
Unit1Howtallareyou?
第一课时
一、教学目标与要求:
、说、读、写形容词的比较形式:taller,stronger,older,younger和shorter.
:I’m……’s……。
’’。
,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
、说、读、写ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
。
、本课时的录音带。
’slearn的单词卡片。
。
四、教学步骤

Hello,?Now,afteraterm,’syoumusicteacher?What’she/shelike?
引导学生用学过的形容词th