高考生物易错题解题方法大全3.doc

高考生物易错题解题方法大全(3)
【范例01】在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容


【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔假说和分离定律实质提出的背景不熟悉。
【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律的内容。孟德尔遗传定律是遗传学的基础。孟德尔在观察和统计分析一对相对性状的杂交实验的基础上,大胆而果断的对性状分离现象提出假说。除了题目中的ACD选项外,孟德尔还认为,遗传因子在体细胞中是成对存在的,当时并没有提出基因和染色体的概念以及他们之间的关系。随着细胞遗传学的发展,分离定律的实质才慢慢的被发现,才提出了基因和染色体的概念。
【正确答案】本题正确的答案是B
【变式练习】孟德尔通过研究研究豌豆的杂交实验得出分离定律的规律,下列说法正确的是( )
豌豆在自然界中都是杂种,不能够自交。
豌豆是严格的自花传粉植物,进行杂交实验时,需要在花蕾期去雄杂交。
孟德尔能够从减数分裂来准确的解释等位基因的分离。
孟德尔研究的分离定律是适用于豌豆,但不适用于玉米、小麦。
【范例02】下列关于人体内等位基因的说法中,正确的是




【错题分析】错选B的原因是认为有丝分裂中不存在同源染色体,错选C的原因是认为在性染色体上不存在同源区段。
【解题指导】本题考查的是基因和染色体的关系。基因在同源染色体上,在同源染色体的相同位置上存在的控制一对相对性状的基因,称为等位基因,并且等位基因的出现是基因突变的结果,因此A正确,D不对。在有丝分裂过程中是存在同源染色体的;性染色体上存在着同源区段。
【正确答案】A
【变式练习】下图中属于等位基因的是( )
B
【范例03】某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为
:1 :3:3:1
:2:2:1 :1:1:1
【错题分析】错选本题的原因在于审题不严,或者对自由组合定律的运用不熟练。
【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律。在本题中存在胚胎致死的情况,由题意可知,AA或者bb都能使胚胎致死。则AaBb和AaBb杂交,对于颜色(A)这对性状,后代有2种表现型,Aa:aa=2:1;对于尾巴长短(B)这对性状,后代只有一种表现型(BB:Bb=1:2,但是表现型相同,都是短尾);所以理论上所生子代表现型比例应为2:1
【正确答案】A
【变式练习】现有黑色长耳朵豚鼠两只进行杂交,生了6只小豚鼠。其中有一只是白色短耳朵豚鼠(控制两对性状的基因独立遗传)。该对成年豚鼠连续生了6窝共38只小豚鼠,那么白色长耳朵的小豚鼠约为多少?

【范例04】下列关于遗传与变异的说法,正确的是