伟大的悲剧2.doc

临沂第二十九中学备课
年级
七年级
单元
第四单元
课题
《伟大的悲剧》
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第二课时
主备人
张立凤
授课人
授课时间
研讨修改
核心问题
通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大
教学目标
1整体把握课文内容,品味语言,体会作者的感情。 
2通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。 
3激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。
重难点
同目标2、3.
教学重难点突破
:自主、合作、。思考
课前准备
《伟大的悲剧》的视频。
集体一备教学环节设计
集体研讨记录
个人二备
(二)问题探究
问题探究一:鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》,所谓“悲剧”表现在哪些方面?
失败之悲:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢?
作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追的。”
死亡之悲:,死了。. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
世人之悲:在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。
问题探究二:
1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?答:作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。
2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?
诚信,有令人敬佩的绅士风度:(斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业
(三)品味语言,谈体会 
 1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?
作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
用了拟人的修辞手法,表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情。
3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?    表达了作者对斯科特崇高品德的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句,起点题的作用。
三、扩展延伸
,当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景,你会怎么办呢? 
,当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的话是什么?最想做的事又是什么呢?