幸福是什么.doc

一、 激趣导入
,我感到真幸福!上课之前,我们来做个游戏吧。《假如幸福的话拍拍手》边唱边做动作。
,可是幸福到底是什么呢?(板:幸福是什么)有位作家说,
幸福是一个谜,让一千个人来回答,就会有一千种答案。今天,我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看我们能从故事中找到什么样的答案。
二、 自读自悟
a)                      自由读阅读导航。一生再读。
认真默读课文,想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的,再说说自己对幸福的理解。
根据自学提示,把感受最深的句子划下来,多读几遍,说说自己的收获,体会或疑问。
 
b)                      生默读后交流。(读后说说自己的理解)
重点词句段落的品读:
(一)
我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福,我能帮助别人,因而感到幸福。
1. 自由读,说说自己的理解。
2. 师生表演医生给病人治病,然后师采访医生:当病人对你千恩万谢的时候,你什么感觉?读出你的这种感觉来。(一老奶奶腰痛,启发孩子主动热情为病人服务。)
。
(二)
我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。
1.“勤勤恳恳”是什么意思?(勤劳踏实)
,轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗?如果你是第二位青年,你为别人服务的时候,什么感觉?读出这种感觉来。
,也许会说,干活别那么卖力了,差不多就行了!这时,你会说──(读划线部分)
,你天天为班里操心,多累人呀!这时,你也可以对他说──
(三)
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
,你觉得这位青年说这话时,用什么语气说的?那你就读出来吧!
2. 你觉得这位青年还可能会用什么语气来说呢?
过渡语:是谁对三个青年说的话做了总结呢?
(四)
幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
1、     同桌一起读,说说幸福是什么呢?(板:靠劳动,尽义务,做益事)
什么叫“义务”?能举个例子说明么?在学校,
学生的义务是什么?在家里你的义务是什么?
 
3.“有益的事情”指的是什么事情?在我们周围或从书上电视上,你看到谁做的什么事是有益的事情呢?
。回家后,你把学到的这句话和家人一起分享也是一种幸福!先给妈妈说──(读句子)再对奶奶说。(再读)最后向邻居家的小弟弟说(再读)。时光飞逝,转眼间,你们变成了爷爷奶奶,那时你们会对自己的孙子孙女说(句子消失后背诵)让幸福的真谛一代代传递下去吧!
,不知不觉中,大家已经把这句话背下来了,这就叫熟读成诵。以后,我们可以用这种方法背诵更多得好文章。
(五)体会身边的幸福
,终于弄明白了幸福的真正含义。我想问同学们,假如第一个和第二个青年不到外面工作,他们能不能找到幸福?
 ?(有)什