《这片土地是神圣的》教学设计（洪艳梅）.doc

活动内容
这片土地是神圣的
授课教师
洪艳梅
授课班级
六(4)班
标
目
动
活
1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回”等词语。
2、有感情地朗读课文。揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
3、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
活动重点
引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。
活动难点
通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
活动准备
教师:PPT课件学生:预习课文
活动环节
活动过程
设计意图
一、激趣导入,板书课题
1、导入新课,出示课题。
2、齐读课题。
激发学生学习的兴趣
二、初读课文
整体感知。
1、出示词语,读词语。
2、自由读课文,读通,读顺。
3、出示学路建议:
(1)自由读课文,想一想,这篇演说稿要表达的主要观点是什么?从哪里看出来?
(2)根据这个观点,可以把文章分为哪几个部分?
4、交流,点拨。理清课文脉络。
在读中理解词语,让学生如临其境,与文本产生共鸣。同时训练学生的概括能力,把握课文主要内容。
三、精读课文,体会“神圣”,品味语言。
(一)出示学路建议:
1、默读1-3自然段,勾划体现“神圣”的词句。思考这些句子在表达上的特点。
A、出示句子。
(1)、发现排比的特点;
(2)、指导朗读,读出排比句的气势;
(3)、理解“每一”即所有,感受排比句表达情感的强烈。
2、情感朗读。体会印第安人对土地的热爱。
学习语言表达的方法。指导学生情感的朗读。
四、真情“告诫”
(一)出示学路建议:
1、各组选择感兴趣的一个话题,读相关自然段。
2、交流“为什么要这样做?”
3、练习“告诫”。
(二)各小组汇报展示
训练学生表达的能力。
五、总结、拓展
1、观看图片,交流感受
2、总结。
激发学生阅读名著《西雅图酋长的宣言》的兴趣。
教学随笔