《葡萄沟》教学设计.doc

《葡萄沟》教学设计
王秋艳
教学目标
知识与能力目标:
1、认识本课的13个生字,会写10个生字。
2、结合课文内容理解“茂密、展开、五光十色、热情好客”等词语的意思,并积累自己喜欢的词语。
3、理解课文内容,激发学生对祖国的热爱之情。
4、锻炼学生的语文知识的综合运用能力。
5、培养学生搜集处理信息的能力和合作学习的意识。
过程和方法:
教给学生通过观察朗读、交流讨论、合作学习等,来理解课文的内容的方法。
情感态度价值观:
通过了解葡萄沟是个好地方,激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
1、认识本课的13个生字,会写10个生字。
2、体会葡萄沟“真是个好地方”,培养学生的爱国情怀。
教学难点
准确理解第二自然段中的词句,并感悟蕴含其中的情感。
第一课时
教学准备:
几串葡萄、录音机、一盘葡萄干、画笔等。
教学过程:
一、激情导入。
1、播放音乐《咱们新疆好地方》。
我知道同学们都十分喜爱音乐,今天就给同学们带来了一首好听的歌曲,仔细听音乐,想一想这是什么地方的歌曲?会唱的同学可以跟着一起唱。
2、师:这是什么地方的歌曲?(新疆)想不想到新疆旅游?
3、师:让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲走进新疆的葡萄沟,出示课题:葡萄沟。齐读课题。
二、初读感知。
1、听课文朗读录音,要求学生听准字音。
2、自读课文,把生字读准,把句子读通顺。
3、检查认识生字词情况。
4、检查读课文情况,指导读正确、流利。
三、理解课文。
(一)学习第一段。
1、自由朗读课文第一自然段,想一想你都读懂了什么?
2、读后指生汇报。
3、指导感情朗读。
(二)学习第二段。
1、师:请同学们自由读第二自然段。思考:从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方?
2、请同桌互相说说——根据说的内容边读边讲解。
3、师:葡萄有很多颜色,请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。
指导学生用你自己神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色,涂好后自己把它挂在“凉棚”上,我们来比一比,看谁先涂好。
4、这么多颜色,真美!书上用了一个词语来形容它,谁能把它找出来?(五光十色)我们来读一读这个词语。葡萄这么美,我们再把这句话读一读。
5、葡萄沟里的葡萄不但很多、很美,连老乡也非常好客,大家把这句话找出来,我们请一个同学来读。
6、读得真不错,假如你是一位游客,热情的老乡会对你怎么说?看看课文的插图,闭上眼睛想一想。(这时播放轻音乐)生回答,师给予鼓励。
7、维吾尔族老乡这样好客,让我们再夸一夸葡萄沟吧!
(三)学习第三段。
1、葡萄沟真美,葡萄还有另外