个旧二中初中课改工作总结..doc

个旧二中初中课改工作总结
(2006年9月——2007年10月)
去年九月,在市教育局、学校的统一部署下,在总结初中一期课改取得初步成果的基础上,我们初中年级继续实施教学课改工作。回顾一年多的课改实验工作,我们立足校本培训,积极稳妥、扎实推进课改实验工作,使学校的教育教学发生了很大变化。教师的教学观念转变了,学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了,课堂教学出现了新的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,总之,新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。为了使今后的课改之路走得更好,我们对前期的课改工作做一个阶段小结。
1、早做打算,在转变教师教学教育观念这个关键问题上,早下功夫。课改工作头绪较多,我们首先明确观念,学习课改指导思想和新课程标准,在理论上有一个明确的认识,工作才会有方向,组织或自学课改理论,如《现代教育思想精髓》、《走进研究性学习》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等的学习,给老师们带来了全新的课堂教学理念。教师关注课改,向往课改。
2、提高认识,加强对课改工作的领导。
有了课改理念、课改认识,工作的开展必须有一个指导性的机构,这就是“课改领导小组”。为带领教师走进新课程,保证课改顺利进行,学校成立了校长为组长,业务校长为副组长的课改领导小组,并组建了由教研组长、教科室成员、骨干教师组成的课改指导小组,研究课改问题,确定课改方向,部署课改工作,加强课改管理。
制定课改计划,完善课改管理机制。认真贯彻上级课改精神,制定《初中年级课改实施方案》,并要求各教研组、备课组认真贯彻落实。
结合课改实践,撰写课改论文;用课改理念指导课改实践,在课改中升华课必理念。教师们结合课改实践写了数十篇教学论文,白绍福老师写了《浅谈数学中几何推量的教学》、陈凝老师写了《初中英语教学要重视朗诵和背诵》、付永梅写了《九年级英语复习浅谈》、金国明老师写了《初中化学课本知识质疑》、李劲松写了《新课改下教师的四个转位》,等等。这些论文是从课改实践而来,因而有较高的理论价值,对后期的课改具有较强的指导意义。学校教师培训工程领导小组及时将这些论文结集成册,编为第43期培训工程《简报》。
4、为把课改工作做得更为扎实有效,学校引进新的教学模式、教学理念,组织教师到上海、成都、宣威等地考察学中学培训学模式”,组织教师到开远、建水、石屏、泸西及个旧进行“建平模式”分类别分科目的培训,通过培训教师们对新的教学模式和教学理念从感性认识到理信认识都有了更深的了解和认识。
5、结合课改,教师们积极开设分科目分系列的“校本课程”。“建平模式”的最为重要的一个理念就是“国家课程为精品华华就是加强为课改提供保障。开设专门的课改书架、课改教育教学期刊专架,课改音像专架等,为教师集体订阅《走进新课程》等课改书籍。学校在明年即将搬迁新校,旧校压缩投资的情况下,仍然为每个办公室接入了宽带网,以此方便教师获取课改网络资源。
二、加强学习,注重校本培训与研究
师资培训问题,是搞好课改的关键,为适应课改要求,转变教育观念,改善教育教学行为,开展了多元化的校本培训与研究。
1、举办专题讲座,每个月末的周五下午或晚上,学校组织新课改的大型理论学习、专题研讨活动。刘校长做了“新课改对教师提出新的要求”的报告,业务校长谈了“