古城镇罗村小学督导评估整改报告..doc

古城镇罗村小学督导评估整改报告
2014年5月28日,洛南县政府教育督导室对我校进行了督导评估。评估组在查阅学校汇报材料和自评报告的基础上,通过实地察看、问卷调查和个别走访等形式,对我校教育教学工作进行了全面的督导检查,并进行了综合评估。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定,主要成绩和经验表现在以下四个方面:一是领导班子健全和重视教师队伍建设,着力提升教师整体素质;二是重视教学常规管理工作,着力提高学生综合素质;三是制度规范全面横到边纵到底统揽全局;四教师爱岗敬业,责任心强。五学校管理规范,就基本达到了精细化。
在肯定成绩的同时,评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足,也为我校提出了中肯的意见和建议。
根据评估组反馈会及《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求,我校迅速召开了全体教师会议,会上根据评估组提出的问题,要求所有与会人员会后深入思考,提出切实可行的整改措施,同时通过了整改决议。整改工作由校长督促,各分管领导牵头,各教研组为责任主体展开,各部门对照问题限期整改,对于在短期内能整改的坚决及时整改,对远期的或需上级支持的制定整改时间表,并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议,拟从以下几个方面进行整改,现将整改措施汇报如下:
一、存在问题一:对领导层的考核和教师培训考核机制不健全
整改措施:由于我校中老年教师多人员短缺,管理上采用兼职,缺乏管理经验,考核机制不够健全。针对这一情况,学校召开了2次专题学校教师会议,借鉴他校的成功经验,结合我校实际,进一步明确了各人的职责和分工,对各部门人员的考核出台了具体的办法,制定了《罗村小学教师工作考核细则(试行)》。
教师培训工作既关系教师成长,更关系学校的长远发展。我校继续走“走出去请进来”路子,教师业务自修和学校专训相结合,扎实开展了教师培训工作,教研活动全程管理,注重过程,严格执行课堂评价等评价办法和量化细则。
二、存在问题二:教学计划等资料格式不够要求统一
整改措施:经过全体教师的酝酿,结合公文写作要求,学校对各种计划、总结、案例分析、质量分析等的写作内容和格式提出了统一要求,在全体教师会议上公布,并将其纳入教师工作考核。
三、存在问题三:个别教师教案不够严谨
整改措施:教导处牵头,各教研组对每一位教师的教案进行了检查,就备课中的争议展开了讨论并进行集体备课,对存在问题较严重的教师限期进行整改,教导处检查了整改情况,尤其对作文备课提出了具体的要求。要求所有教案都必须有教学反思。
四、存在问题四:教研课题的实施无具体过程
整改措施:在教导处的指导下,各教研组确实按照计划开展了教研活动,但由于资料收集不全面,很难显示教研活动的全过程,就此教导处提出了专门意见,要求扎实开展教研工作,强调教研工作的各个环节都要有记录,关注教研活动的全过程。
教导处制定了学校教研主课题,各教研组制定了分课题,教师制定了子课题,要求教师的教研工作严格执行教研计划,教研活动要有计划、记录、阶段性小结、总结。初步实践高效课堂,逐步摸索出自己的特色。
五、存在问题五:《科学》的实验开出率较低
整改措施:1、学校对各年级《科学》实验的做出了严格的规定。2、督促教师补做了未开出的有关实验,教导处抽查了补开情况。3、统