滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准
(试行稿)
编号:6S1D7K-1 评委: 时间:
基本信息
实验基本信息
被测者基本信息
实验名称:斜面的作用
实验所属教材:教科版六年级上册
课标要求:能
完成时间:15分钟
姓名: 性别: 年龄:
学校:
评价信息
评价内容
评价指标与标准
权重
等级与分值
实验情况记录
A
B
C
D
实验研究的问题:
斜面能省力吗/
问题完整、表述准确。
5%
5
4
3
2
实验器材名称:
1块较长的搭斜面的平面板状材料、3个小木块,1盒钩码、1个长方体小盒、1个测力计。
实验器材领取:
学生自主领取器材,领取齐全,方法正确。
学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。
10%
10
9
7
6
实验装置组装(图示):
学生会画草图,草图完整、规范、美观。
10%
10
9
7
6
实验步骤与操作要求:
;
;
(如图),用测力计在斜面上拉动重物上升,记下拉力的大小;
,分别垫2个、3个小木块,改变斜面的坡度,测量通过斜面提升重物所用的拉力。
,进行比较分析。
操作方法科学:
提升重物的重量为所用钩码和盒子的总重量;重量和拉力大小不超过测力计的量程;在重物匀速前进时记下拉力的大小;每次测量都重复不少于3次,以求更准确。
30%
30
27
21
19
实验记录:
、科学、公正地记录下实验数据;
。
实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。
15%
15
13
10
8
实验信息数据整理:
斜面的作用 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
