石岐太平小学校本活动课程规划方案.docx

石岐太平小学校本活动课程计划
校本活动课程是基础教育课程改革的重要补充内容,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,提供了舞台。因此,组织好学校校本活动课程的开发是落实新课程的需要。我校根据上级教育精神,根据国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本活动课程的开发与研究。
一、开本课程开发理念
校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展、与自己的生活实际联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。
二、校本课程开发的目标
根据校本课程的意义和学校实际,制定本校校本活动课程的开发主要目标如下:
1、在学习过程中,培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。
2、了解生活情况,了解家乡石岐的文化,吸收家乡文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。
3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。
4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5、初步具备搜集和处理信息的能力。
三、校本课程开发的特点
校本课程是为了指导学生获得感性知识,促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式,根据学生生活的实践实际,我校校本课程建设力求突出以下几个特点:
1、课程内容的生活性。
教材植根于显示富有生活气息的内容。在使用过程中,以学生生活息息相关的一切为研究对象,因为学生生活在进化,相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在,便于学习操作。
2、教学方法的活动性。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调课程的实践性与体验性,以综合实践活动为主,为学生设计体验性活动和研究性专题。
3、课程本身的开放性。
课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与,课程由教师去实施,学习的主体是学生,师生在积极互动中,共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善,师生可以根据实际情况予以补充、调整。

五、校本课程的内容
开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上,开发旨在发展学