校企合作人才培养方案312.doc

四川核工业高级技工学校
高技能人才培养方案
为进一步加强我校校企合作、产学结合、顶岗实习工作,贯彻落实中共中央办公厅、国务院《关于进一步加强高技能人才培养工作的意见》精神和人社部关于“校企合作培养高技能人才工作”会议的精神。规范校企合作人才培养,促进其顺利运行,特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,大力实施人才强国战略和扩大就业的发展战略,以促进就业为目的,以服务地方经济发展为宗旨,以综合职业能力培养为核心,坚持高端引领、多元办学、内涵发展,强化校企合作,深化教学改革,进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量,充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用,为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。
二、合作原则
(一)服务企业原则
为企业服务是学校的指导思想,也是打开校企合作大门的前提和基础,决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研,了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求,积极为企业开展培训,急企业之所急。
(二)校企互利原则
校企合作坚持“互利双赢”的原则,校企双方互惠互利,发挥各自优势,共同发展,达到学校在提高人才培养质量与师资队伍建设、企业在经济与社会效益等方面的双赢。
(三)统一管理原则
校企合作是双向活动,校企双方的利益与责任必须高度统一,必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
(四)校企互动原则
学校定期组织专业教师到企业现场参加生产现场培训,请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。同时,学校也承担对企业在职职工的技能培训和职业资格的鉴定。通过校企互动,学校教师在企业学到了实践知识和能力,企业技术人员增长理论知识,实现理论与实践互补,实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构
(一)组织机构
1、领导小组:
组长:
副组长:
成员:
2、办公室:
办公室主任:
成员:
(二)主要职责
、确立校企合作的指导思想、方式及步骤;
、组织校企合作的实施工作;
、完善校企合作的相关制度、机制,加大宣传力度;
,加以改进,保证持续提高。
四、培养方案基本框架的设计
(一)总体设计原则
以校企合作办学模式为体制基础,以产学研结合人才培养模式为平台,以专业建设为龙头,以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率,体现一个公共技术平台(即公共学习领域和素质拓展领域)与多个专业方向(即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程);本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求,体现知识、能力和素质的模块化课程;本着课程教学、实训教学合一,产学结合落实校内实训,校企合作落实校外顶岗实习,构建相对独立的理论和实践教学体系。
(二)课程体系结构及课程设置的原则和依据。
基于专业规划与设置,专业人才培养方案中课程体系结构应有四部分组成:
1、公共学习领域课程。这一学习领域课程应使学生尽可能在人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、外语交流及学习能力等方面打好一定的基础。
2、专业一般学习领域课程。该学习领域课程应能为各专业方向学生构筑一个基础