《看图说话学拼音7》说课稿
杨冲小学曾玉晶
说教材
我今天讲的是语文出版社一年级语文上册《看图说话学拼音7》,本课共有四部分内容。
我今天讲的是第一部分3个声母Z C S。配合图片,大熊猫拿笔在黑板上写字,写的是字母“Z”,“字”提示Z的音,大熊猫写的字母“Z”提示Z的行。小刺猬的形状提示C的行。一条正在吐丝的蚕,吐出的“丝”提示S的音,蚕的形状和蚕丝的形状提示S的行。
说学习目标
认知目标:学会z、c、s三个声母,认清形,读准音;
2. 能力目标:能通过图片或儿歌记住新学的声母并能在四线格里正确书写;
:培养学生认真观察,自主、合作学习的习惯,激发学生语文学习兴趣,增强学生保护动物的意识。
教学重、难点:z c s三个声母的读,写。
教学方法:本节课我运用的教学方法有直观教学法、儿歌教学法、练习法
教学过程:根据我们乡学习永威模式提出的五步教学法,我本节课设计了如下环节
一、导入:由师生共同复习已经学过的声母和单韵母导入新课,这一过程中学生通过拍手,唱儿歌,让学生体会到学习的乐趣,营造了快乐,积极,活跃的课堂氛围,也维持好了课堂秩序
二、学习、展示、练习:
先告诉学生本节课的教学内容和学习目标,然后播放一段学生喜欢看的动画片《功夫熊猫》,结合学生在电视上看见的大熊猫吃竹子的形象,引入到课本上聪明的大熊猫在写字,它写的字就是我们今天要学的声母z,出示老师教读,教发音时的口型,同桌互相看着对方的嘴型,进行发声练习,开火车读,个别提问相结合,并及时纠正,然后教学生如何书写,先出示已经写在四线三格中的字母,让学生仔细观察,然后教师在黑板上教,学生在拼音本上练习三遍,分别找两个同学在黑板上写,写完后,老师和学生一起评价,坐在下面的同学,同桌一组,互相评价,互相纠正,培养学生合作意识和互帮互助的品质。
在教学声母c和s时,我除了运用上述方法外,还找一位学生上讲台来教其他学生读,并让他点名读。
三、拓展,
由刚才讲课提到的熊猫,刺猬,蛇,蚕,启发学生想象如
zcs说课 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
