六童话城堡.docx

第六课:《童话城堡》
教材分析:
《童话城堡》是人美版教科书小学美术一年级下册的教学内容。学生们都很喜欢童话故事,因此这节课的内容本身已经吸引了学生。本年级儿童大都会对美术产生浓厚兴趣,在美术教学课堂上,学生思路更广,思维更活跃,而且欢迎更新颖,、爱提问,好奇心强,乐于用自己的眼光去看世界,对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
由于城堡的地域特点,这种建筑在欧洲很常见。但对于生活在中国的小学生来说,几乎从来没有见过或接触过城堡,顶多只在影视作品里可能看到过,但印象也是不深的。所以教学中我运用多媒体课件,创设童话世界的情境,展示大量的图片,播放欧洲名曲,不仅更好地吸引了学生,有助于突破重难点,方便教学,还在不知不觉中对学生进行了美的熏陶。本课通过让学生认识形态各异的城堡,为孩子的童年生活敞开自由遐想的空间,培养学生对生活细致观察的习惯,提高学生比较、分析、判断、想象的能力,并通过看一看、想一想、动一动、做一做这一系列过程,引导学生用观察、想象、制作等形式,让学生自己动手,从而天马行空的去想象设计一个更加梦幻的城堡。
通过本课教学,旨在让学生感受城堡建筑的美,并能展开想象,大胆创作,用大小不同的各种形概括、组织成想象中的童话城堡;并在小组内共同设计、创作的过程中培养学生的合作意识;让学生在创造出自己设计的城堡时获得成就感,提高学生的自信心。
教学目标
知识目标、引导学生通过观赏、记忆认识建筑物的造型特点、结构特点。认识各种基本型,会用大小不同的这些形状概括、组织成建筑。
能力目标、感受建筑物的美,体会了解建筑物的文化内涵,引起学生关注身边的建筑,感受他们的美以及与生活的关系。
情感目标、拓展思维,培养想象创造空间的能力。
教学重点难点:
重点:感受城堡的美,引导学生展开想象,用基本形大胆创作。
难点:城堡的外形美感与创新。
教学过程:
教师组织教学:稳定学生情绪,检查学生带工具情况。
出示课题:《童话的城堡》
先学后教,引导学生自主学习。
1、出示学习目标:
 1)、引导学生通过观赏、记忆认识建筑物的造型特点、结构特点。认识各种基本型,会用大小不同的这些形状概括、组织成建筑。
能力目标、感受建筑物的美,体会了解建筑物的文化内涵,引起学生关注身边的建筑,感受他们的美以及与生活的关系。
2)、指名读目标(20秒)
2、出示自学指导(一)
、图片,师生共同分析城堡外形及颜色特点。
,利用课件动画显示城堡的城墙、城门、城堡的尖顶分别是长方形、三角形、半圆形等几何形体组成。
:教师出示一套由各种几何形体所组成的拼图游戏,请一位同学到前面摆出一座城堡,师指导。
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