第九课龟兔赛跑.doc

第九课《滑雪》
教学内容:
律动《滑雪》听赏《龟兔赛跑》
教材分析:
歌曲《滑雪》是一首由匈牙利作曲家、音乐教育家科达伊为儿童的音乐教育而创作的儿歌。四二拍子,八个小节四个乐句,短小精悍。由2(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个骨干音及“xx xx |xx x|”的典型节奏组合而成,歌曲旋律跨度小,接近口语化,音乐情绪轻快活泼。歌词简洁明了,描述了可爱的孩子们在冬天雪地里滑雪的场景。听赏《龟兔赛跑》童话是小朋友们喜欢的一种文学体裁。用管弦乐形式表现童话故事,其寓意性和形象性虽不及文学、戏剧那样确定和具体,但由于它运用了奇异多彩的音响,并用特定标题内容的提示去启发孩子们的想象和体验,所以显得格外新鲜、有趣,使他们乐于欣赏。
教学目标:
《滑雪》边用明快的动作随音乐律动,并唱准2(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个音,感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。
教学重、难点:
(er)、3(mi)、5(sol)、6(la)四个音,感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。
教学模式:
导、学、议、练
教法学法:
先学后教,当堂训练
教学过程:
一、导

师:小朋友们你们在冬天下雪的时候都喜欢干什么呢?
生:堆雪人、打雪杖、滑雪。
师:今天老师给你们带来了一首歌曲《滑雪》。(听范唱,板书课题)
2、出示学习目标
(1)边唱《滑雪》边用明快的动作随音乐律动,感受歌曲“xx xx |xx x|”的节奏特点。
(2)能认真聆听音乐《龟兔赛跑》,听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象,能感受音乐的高低快慢,了解乐曲表现的情节内容。
二、学、议
1、出示自学提示(一)
(1)聆听歌曲,说说歌曲中谁在滑雪,然后发生了什么事情?
(2)感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。
2、议
师:同学们,歌曲中小弟和小妹在滑雪时是什么样的心情呀!
师:同学们,让我们带上欢快的心情,有节奏的读一读歌词吧!
师:这么有趣的歌曲,老师也想来唱一唱!
3、出示自学提示(二)
(1)学生跟教师学唱歌谱