诗韵流香—中心小学古诗词主题演唱剧本.doc

诗韵流香—中心小学古诗词主题演唱剧本
zz中心学校
(2009年3月25日修订)
第一乐章:诗情画意
【幕起,甲乙同时上场】
甲:中华民族有着悠久的文明史,经史子集博大精深,浩如烟海,源远流长。
乙:对呀。古人的诗、辞、歌、赋更如璀璨明珠,在历史的长河里闪闪发光,耀眼夺目。
甲:我喜欢读古诗,它能让我赏心悦目,心潮澎湃。
乙:我热爱古诗词,读了它能让我陶情适性,浮想联翩。
甲:读诗可知我中华。
乙:读诗能爱我炎黄。
甲:读古诗能读出华夏骄子。
乙:读古诗能读出龙的传人。
甲:我读古诗可以把诗配成画,能让诗情画意溢于言表。
乙:我读古诗,能将诗和(hè)成舞,让画意诗情随舞而动。
甲:我把我的诗配画拿来,不信您就瞧瞧,一定让您大饱眼福。
【古乐声起,背景上依次出现诗画。甲读第一首】
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【众和:“野旷天低树,江清月近人。”】
甲:您知道这首诗的名字吗,是谁写的吗?
乙:这首诗是唐朝人孟浩然写的,题目是《宿建德江》。
房地产E网/ 企管智库/ 范文汇 http://fanwen./ 论文汇 http://lunwen./
甲:【用手指了指】您再往下看:【深沉地,感慨地诵读】
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。
【众齐和全诗】
乙:哦,我知道,我知道。这是唐朝王昌龄的边塞诗,诗题叫做《出塞》。
甲:想不到您知道的不少啊!
乙:那当然,不懂诗词怎知我中华呀!
甲:那好,再拿来一首考考您。
乙:随便!
【甲读】
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
乙:简单,简单。这是唐朝高适的送别诗,叫做《别董大》。
甲:那个董大是谁呀?
乙:董大……【搔头,不耐烦地】我哪知道他是谁呀!
甲:告诉你吧,董大就是唐玄宗时期的一名音乐高手。【乐止,背景中画面渐渐消失】
乙:哦,原来是这样。真看不出来呀,您还真有点儿文化!
甲:【得意地,笑着】哪里,哪里!
乙:您别得意,我把舞蹈班叫来,和你的诗画班比一比,不信您就看看,一定让您心旷神怡!
【古乐声起。8名演员分两组分别从两侧边舞边上〕
乙:【和乐歌舞,歌舞时甲乙二人以观众的身份坐在旁边观看,并投以赞许的目光】
青青园中葵,朝露待日曦(xī)。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜(kūn)黄华叶衰。
百川到东海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
乙:怎么样?我们的舞蹈还行吧!
甲:嗯,确实不错。可就一首诗配个舞蹈算什么呀?(语言轻蔑)
乙:哎,(语气上扬)您还别不服气,他们还能为我伴舞呢!
甲:伴舞?什么伴舞?(疑问)
乙:伴舞您都不懂?就是我在前面唱古诗,他们在后面跳舞呗!
甲:是吗?那我倒要看一看。
乙:【唱《凉州词》,学生伴舞】
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
乙:咳!我的同学,这回你服不服气了?
甲:服了,服了。
乙:还有呢?还有比这更精彩的呢?你知道古诗新唱的说法吗?
甲:古诗新唱?没听说过。你们的新点子还真不少呢?
乙:那当然;(语气自豪)生长在21世纪就要跟得上时代的步伐,你知道这叫什么吗?
甲:叫什么?
乙:这就叫做时尚!(语气非常自豪)学去吧!你
甲:哎呀,快别说了,还是让我看看吧!(语气急促)
【四名学生以《春晓》《锄禾》为内容,随着欢快旋律进行情境歌舞表演】
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
甲:太好看了!太好看了!你们舞蹈班的同学太了不起了。【语气激动,赞扬,做拍手动作,然后竖起大拇指】
乙:这算什么呀!这只是表演形式中的一种。下面的节目那才叫深沉文雅、古香古色、韵味十足呢。想不想看?(表情神秘)
甲:想!想!想!想!真得(dei)和你们好好学学。(语气谦虚诚恳)音乐由欢快转入沧桑、沉郁,乙继续诵读】
浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
【甲乙齐诵】
寻声暗问弹者谁,琵琶声停语欲迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳(níshāng)后六幺。
大弦嘈嘈(cāo)如急雨