《詹天佑》教学设计>《詹天佑》教学设计
提交人:邱玲提交时间:2015-11-12 作业格式:2
学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 六年级上目录: 1. 詹天佑本次研修的重难点题目(知识点): 理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
学生前测
重难点:理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
重难点前提: 介绍时代背景,整体认识詹天佑
前测题: 主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事?
景,整体认识詹天佑
结果分析: 詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了,他真不愧为中国杰出的爱国工程师。
内容与重难点分析
重点分析: 修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。
难点分析: 詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是怎么克服的,你从中体会到了什么?
教学目标设定
总目标:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,
子目标1:有感情朗读课文,激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。
子目标2:培养学生合作探究、动手实验的能力。
子目标3:结合具体事例感悟课文内容,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
教学过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
1、同学们,当你们看到中国铁路网时,你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。让我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形!19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权,铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下,1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中他,让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——(学生齐读詹天佑
出示:詹天佑头像
图片
步骤一
介绍时代背景,整体认识詹天佑:
19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权,铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下,1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。
背景
步骤二
品读感悟,全面认识詹天佑:
全班交流: 1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?你从中体会到了什么?这节课老师想让同学们自学这个问题,同学们有没有信心学好?
课件
步骤三
感情升华,总结全文
邱玲《詹天佑》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
