贺家坪小学
教案
课题
顶天立地
课型
绘画课
教
学
目
标
,突出表现主体人物。
,充实画面内容。
,体现自我肯定,彰显个性特征。
重点
合理构图
难点
富有想象力地添加相关的背景
教学时间时数
1课时
教具
范画、水彩笔或油画棒。
教学手段方法
教
学
过
程
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
经典故事引入教学
师:72变,火眼金睛,一个跟斗就可以翻到十万八千里远的地方,他就是大闹天宫的孙悟空。他使用的最厉害的兵器是金箍棒,只要口念咒语,金箍棒就可以长得很高很大,可以从地上长到天上去。
二、构图指导
1、以描画金箍棒为例,出示第一种构图画面。
师:现在,老师把孙大圣的金箍棒借过来,和大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样,老师说“金箍棒”,大家一起说“长长长”。(教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上,在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。)
2、以描画金箍棒为例,出示第二种构图画面。
师:“金箍棒,长长长”(教师在第二张纸上用同样的方法画一个稍微长一些、粗一些的金箍棒。)
3、以描画金箍棒为例,出示第三种构图画面。
师:好了,现在金箍棒已经从地上长到天上了,不能再长了,这个时候金箍棒是地天立地的,是巨大无比的,比它周围的树,房子,都要大好多倍,如果要在金箍棒的旁边画一个房子,大家觉得应该画大一点还是小一点?没错,小一点才能显得金箍棒很大。(教师在第三张纸上画一个上下撑满,顶天立地的金箍棒,并添加小树、房屋等。)
教学实施修改
4、以描画人物为例,让学生思考几种构图方式。
师:假如你现在也有长高的本领,会怎么样呢?(教师在一张画上将金箍棒改画成一个人物,
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