《长大后我就成了你》教学设计.doc

《长大后我就成了你》教学设计
平安中心校宋凌飞
教学目标
1、有感情地朗读课文,通过朗读课文理解课文内容,理解教师职业平凡中的伟大,了解教师无私奉献的美好品质。
2、通过对教育事业的理解,对学生进行尊敬师长的教育,激发热爱教师的思想感情。
教学重点
1、理解文中句子的含义。
2、懂得理解尊重教师的无私奉献。
教学难点
理解文中句子的含义。
教学准备
《长大后我就成了你》歌曲和多媒体课件。
一、激趣导入
听了这首歌,你最想说的话是什么?
这节课,老师就带着大家一起来学习这首赞美老师、歌颂老师的诗歌。齐读课题。
你知道课题中的“你”指的是谁吗?
老师是教给我们学知识的人,古人曾用古诗来赞美老师如:(大屏出示诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成烣泪始干。”)也有人说老师是“人类灵魂的工程师”,那么老师在“我”的眼里是什么样的呢?让我们一起到文中去体会。
二、自主学习
1、请同学们把书打到22页自由读文,圈画出本课的生字,读熟认会。
2、检查生字认读情况。(卡片)
3、出示词语卡片,认读,说理解。
4、写字指导。(教、室、擦、奉)
5、找出文中表示时间的词。(生答:小时候、长大后。)
6、请同学们找出小时候和长大后“我”眼中的老师分别是什么样的?(生边读书边找)
三、交流感悟
1、找同学读“小时候我眼中的老师”这一部分内容,说说小时候,在“我”的眼里老师是一位什么样的老师?(生读文)(生答:美丽的、神气的、神秘的、有力的。)
2、找同学读“长大后我就成了你”这一部分内容,说说现在在“我”的眼里老师又是什么样的?(生读文)(守巢、擦去功利、举起别人、洒下汗滴、奉献自己)
四、总结升华
1、这里,老师还收集了几位老师的事迹,和大家一起共享。
(1)四川地震发生后有这样一个画面:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉。这