幼小衔接.ppt

幼儿园——小学的迁移与衔接
一、做好“幼小衔接”很重要
《幼儿教育指导纲要》:
——幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
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幼小衔接:孩子的第二次“社会断奶期”
幼儿园
小学
培养目标
教养并重:幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外,还要给儿童以生活照料和养育等。
以教为主:小学要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯
作息习惯
可8点以后到园,一般入园吃早饭
7:45开始正式上课
课堂作息
一天的日程以活动为单位大班每天约有2个主题学习课,每课30分钟
以课为单位,一天有6-7次课,每次课40分钟
午休时间
近2小时的午休时间,有午睡
没有午睡,午休时间1小时-,学生可在操场活动或趴在桌子上休息
作业要求
无严格作业
有作业任务,且要保质保量完成
教师配备
主班老师+配班老师,且长期生活在一起,老师会主动照顾生活起居
同时要面对4-6位不同课程的老师,老师只提教学要求,要求自我服务的能力强
教室环境
童趣、轻松,和二十几个同学是玩伴关系
简洁、庄重,同时结交30个以上的新同学,竞争关系
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幼小衔接:心理适应有挑战
面临六大断层:
一、关系人的断层:
幼儿园老师(第二母亲) 小学老师(要求严格、成绩期望高)
二、学习方式的断层:
自由游戏、探索学习科目式的学习
三、行为规范的断层:
感性理性、规则
四、社会结构的断层:
告别旧伴结交新朋友、重新确定自己在集体中的位置
五、期望水平的断层:
身心健康关注成绩和表现
六、学习环境的断层:
以活动为主线以课时为主线
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什么是幼小衔接
“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
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 重视“智育”的衔接,
忽视能力与习惯的
衔接。
家长最关注小学什么?
(如何考核小朋友