秘书岗位综合实训第一篇.ppt

秘书岗位综合实训
教学实施建议
科学出版社
一、课程介绍
秘书岗位综合实训课程,是文秘及相关专业的核心课程。
本教材适用于文秘及相关专业,用于专业技能与能力的实训教学。
实训教学以秘书实际岗位工作中的典型任务、情景、工作程序等为核心,训练和培养学生的职业技能和能力。
一、课程介绍
掌握实训课程的基本特点、教学规律来实施教学
注重培养学生技术创新意识;
注重培养新技术的学习能力;
注重培养学生技能的应用能力;
注重培养学生对应用技术的比较和选择能力。
二、教材使用建议
本教材特点
突出实务性、兼顾理论性;
突出目标性、兼顾宽泛性;
突出创新性、兼顾引导性。
二、教材使用建议
以技能和能力训练为核心,用情景为导入,包括基本技能训练、案例分析、能力拓展训练三个训练环节;
训练内容由易到难;
训练形式由个体独立解决到团队合作完成;
通过知识链接提高职业综合素质;
注重学生在训练过程中的物化成果展示。
二、教材使用建议
基本技能训练
是学生从事秘书工作必须掌握的技能,要求所有学生
参与训练并独立完成各项任务。
案例分析
通过秘书典型工作案例,给教师、学生以生动形象的材
料,训练和培养学生认识与分析问题的能力。要求所有学生
必须参与训练,可以小组合作完成各项任务。
能力拓展训练
是对部分专业知识扎实、能力较强又能够主动学习、积
极参与的学生来完成的任务。
教师根据学生实际情况,酌情实施实训教学。
二、教材使用建议
任务成果展示
学生在完成各项任务的过程中、完成之后,都
要对自己的作业成果进行梳理和保存,是学生实训
教学活动中的原始材料和学习证据,是教师对学生
进行过程性评价的重要依据。
是学生秘书工作经验的积累,是个人面试工作
实际技能与能力的说明,可以作为应聘面试时的重
要证明材料。
建议学生不仅要认真完成、以资料夹方式妥善
保管,教师要及时提醒、指导和检查。
二、教材使用建议
学习评估
学习评价采取过程性评价的方式,注重学生在整个完成任务的过程中,希望学生能够循序渐进不断提升和进步。
评价围绕秘书工作的内涵、职业素养,从专业知识、专业能力、社会通用能力和学习态度四个方面,采取学生自评、同学评价、教师评价的不同角度评价,可以请学生陈述自己评价的理由。
二、教材使用建议
本教材包括五部分
第一篇正确认识秘书工作
第二篇成功面试
第三篇学习与成长——办事与办文
第四篇学习与成长——办会与办文
第五篇稳步发展
教材以秘书出入职场,从初学者不断学习成长为受人欢迎、信任的职业秘书。
三、实训教学建议
第一篇正确认识秘书工作
任务一:认识秘书职业与职业秘书
任务描述
(1)了解秘书职业与职业秘书的基本含义。
(2)明确一名秘书应该具备的基本要求。(包括
知识、能力、道德品质、形象等)
(3)了解秘书职业内涵的发展与变化。
(4)熟悉秘书的工作部门和系统划分。
(5)明确秘书的工作内容。