顺丰员工手册.doc

《三个儿子》教学设计
执教者:朱微时间 2016、5、15
教学目标:
1、会认6个字。
2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。
重点难点:
1、重点:认字、朗读课文。
2、难点:欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、诗歌导入
出示《游子吟》,
1、齐读。
2、孩子们,这是一首表达谁对谁的爱的诗歌呢?
母亲是我们最好的老师,母亲用她的言语和行动陪伴我们长大,那么,我们又应该这样对待我们的父母呢?
今天,我们就一起来学习第23课《三个儿子》,
3、板书课题
4、请同学们齐读课题两次。并指导“子”,轻声。再读
二、初读课文,整体感知
,学课文之前,老师要检查检查,我们来复习一下学过的生字宝宝。想要挑战吗?我们做一个“摘星星”的游戏吧。(出事课件:拎水桶聪明沉甸甸嗓子胳膊晃荡既然。男女生比赛)
,恭喜孩子们,顺利过关。生字宝宝们都躲藏在课文里了,我们去找找他们吧!
现在,我们就用自己喜欢的方式自读课文,读的时候读准字音,句读通顺,并想一想,这篇课文讲了一个什么样的故事。读框架。(出示课件:学生读读文要求;学生读文,教师巡视指导;学生讨论并填空,再齐读。)
三、细读课文,品味情感。
,刚才我们知道了课文写的是母亲与儿子的故事,在故事里咱们先来看一看这三个儿子在妈妈的眼里是什么样的。
(1)请大家读一读课文2-6自然段,将在妈妈眼里这是怎样的三个儿子用横线画出来。
(2)点生分别说出三个妈妈是怎样评价自己的儿子的。她们的心情是怎样的?(体会妈妈的感情)
(3)分组比赛读前两位妈妈的句子。
让我们一起带着自豪与骄傲,像妈妈的样子,竖起大拇指,露出得意的表情,一起来夸夸自己的儿子。
(4)指导孩子朗读第三个妈妈的语句。
天下的妈妈都爱自己的孩子,在每个妈妈心目中自己的儿子都是最棒的。有的妈妈爱的骄傲、激昂,有的妈妈爱得谦虚、深沉。第三个儿子的妈妈就是这样评价自己的孩子的。
出示课件:这个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。”她的语气是应该是怎样的呢?(谦虚)
2、指导学生朗读妈妈打水的语句
(过渡语:天下的妈妈都爱自己的孩子,在每个妈妈心目中自己的儿子都是最棒的。有的妈妈爱的骄傲、激昂,有的妈妈爱得谦虚、深沉。无论怎么样的评价妈妈们还是在劳作。妈妈们在干什么?)
妈妈们都把水打满了,这桶可重了!课文是怎样描述的?(出示第八自然段)
学生读文并点生做动作,其他人齐读。
(理解“晃荡”, “晃荡”就是你捧着一碗满满的水,水在碗里左摇右晃,快要溢出来。)孩子们把书轻轻地放下,你可以轻轻地站起来,想像一下在你的面前就有这样的一桶水,弯下腰,伸直手臂,抓住提手,胳膊用力向上提。带着累的感觉读。这桶水,真重呀!(师评价)
3、这时候,三个妈妈最需要的是什么呢?
回家的路上,迎面跑来三个儿子,他们在做什么?
4、孩子们在做什么?
(1)默读9-11段用波浪线画出每个孩子的做法。
(2)点生分别找出三处描述儿子的做法的句子,点生读,齐读。(板书:翻跟头唱歌帮妈妈提水)
(3)学习用“一个(只)……一个(只)……另一个(只)……”说话。
三个儿子:一个翻跟头,一个唱歌,另一个帮妈妈提水。
(4)总结:下面这句话,帮我填填空吧!老师描红了三个词语,在以后的看图写话中,如果图画里出现了三者或三者以上的时候,就可以用到这样的关联词,
(5)请仔细观察这幅图画,你看到了这些猴子在干什么?把这些话放在句子里呢?
(6)返回“三个儿子的做法”课件,孩子们,在妈妈希望儿子能帮她提水的时候,那个聪明而有力气的儿子在翻跟头,那个唱歌极好的孩子在唱歌,唯独这个在妈妈口中没什么特别的儿子(帮妈妈提水)。从他们三个的表现,可以看出他们分别是什么样的人?(板书:聪明又有力气、嗓子好、孝顺)
(7)通过对三个儿子的了解,你更喜欢哪一个儿子呢?(点生答并说明理由)
5、孩子们,我们今天的课题是什么?(三个儿子)
(1)跟在背后的老爷爷怎样说的?看见的是哪一个儿子?(第三个)为什么?(因为只有善于行动,孝顺父母,才是真正的好儿子。)男生:“三个儿子?”女生“不对吧,我可只看见一个的儿子。”分开读。
(2)所以说,老老爷爷所看见的一个儿子是指一个______的儿子?(板书:孝敬父母的好孩子)
6、这时候,我想你一定有些话想说,
请你对三个儿子说说话吧!听了你们的话,三个儿子一定会有新的表现。咱们班的孩子真孝顺啊!
四、情感升华,内化行为
孩子们,孝敬父母就是提一桶水这么的简单。孝敬父母就是———(读课件,播放背景音乐)
五、总结:
孝敬父母是中华民