21.2古诗.doc

大姚县新课改刚诚片区标杆教学集体备课语文教案设计
科目
语文
教学内容

课时
一课时
编号
31
年级
三年级
备课教师
杨国琼
备课组长签名
设计日期
2011.

学习目标
(叙写)
1、通过读、记等方法学会朗读、背诵古诗。
2、以合作、交流的形式来理解古诗意思,体会作者的思想感情
教学
重难点
教学重点:有感情地朗读、背诵古诗,理解古诗的意思。
教学难点:体会作者表达的思想感情。
教学准备
黑板
教
学
过
程
一、导入揭题:
俗话说:上有天堂,下有苏杭。在号称"人间仙境"的杭州有一处著名的景点"杭州西湖",那里风光迷人,景色神奇。西湖风景百看不厌,写西湖美景的诗句数不胜数,而宋朝大诗人苏轼写得才叫绝呢!让我们赶快去欣赏欣赏吧。板书课题,简介诗人。
二、明确学习目标。(教师口述)
三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。
初读古诗,读通读熟
过渡:诗人笔下的西湖是怎样的呢?让我们赶快来读读古诗吧。
1、出示学习要求(一)
(1)自由朗读古诗,把圈出来的生字多读几遍,和同桌说一说你是怎样记住它的。
(2)听老师读古诗,用“/”画出节奏,并试着把古诗熟读成诵。
2、学生自学,教师巡视并个别指导。
3、检查自学情况。
指名分句读诗,边读边认识生字“亦、妆”。
交流诗的节奏,师范读。
多种形式朗读,直至背诵古诗。
细读古诗,理解诗意,领悟诗情。
过渡:同学们读得真流利,记得也很快!现在,让我们一起来看看这首诗写了什么意思?
教
学
过
程
1、出示学习要求(二)
在学习小组上完成:
根据文中注释,借助工具书和插图,用自己的话说说诗句的意思。
结合诗意想想表达了作者怎样的思想感情?
2、学生自学,教师巡视并个别指导。
3、检查自学情况。
(1)指名用自己的话说说诗句的意思。(见教参)