最好的初中物理学习方法.doc

(1)研读课本。
军队不打无准备之仗,学习物理也是如此。新学期的书发下来,希望你能够拿起物理课
本,翻开美如画的篇章,顺着目录,大致了解本学期的内容;每章、每节上课前,再次提前
预习,你心存大量疑惑,等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时,课本要一遍又一遍地
反复复习,“读书百遍,其义自现”,而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课,还是习题课、复习课,每一个“考试状元”都
能充分利用课堂时间,聚精会神听讲,紧跟老师思路,积极思考,不时勾画出重点,标注仍
不清楚的,或者记录又产生的新疑问,这样的学习才是高效的。学习是一个过程,不断鞭策
自己,坚定自己的学习信念,坚持不懈,才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试,独立完成,认真审
题,仔细计算,精炼结论,全面思考,规范答题;及时订正,不懂就问,学会归纳,一题多
解,举一反三,多题归一。
学好物理,关键问题是要尽快了解物理学科的特点,否则,就会“坐飞机”,云里雾
里,穷于应付,失去学习主动性。

(1)会看。
例如,老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞,将水倒入瓶中。你睁大了
眼睛,像看电影一样,就怕漏掉哪个环节。做好实验,老师问观察到什么现象?集体回
答“水喷出来了”。其实,还有一个答案,“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象,两
个结论,而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科,初中物理的实验
更多,但实验不是看热闹的。
(2)会想。
上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识,木块压在海面上,海绵凹陷,即
产生形变,说明木块对海绵有压强。类比一下,水喷出来,说明水对瓶子侧壁有压强,且水
越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑,小疑则小进,大疑
则大进”,惟有动脑思考,才能实现思维升华。
(3)会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课,若要深入研究,还需要分组探究。动手准备充
足的实验器材,设计实验必须注意控制变量,编制数据表格要分清有几行几列,需填写什么
内容,小组成员分工明确,沟通协作,这都是很重要的实验技能。
(4)会说。
“说”即“归纳”,根据测量数据,横纵对比,归纳实验结论。哪些数据可以进行数量
上的对比,得出初步结论?如何对数据运算处理,得到进一步结论?归纳初步结论时,语言
叙述要精炼,也要注意控制变量,还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时,要明白进行
加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算,是为了得到新的物理概念,与普
通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理,没有过程,就像盖楼房没有地基,这样是不牢固的。只会背概念,
不会用概念,时间久了,那些物理名词、公式、原理,就成了“天书”,不理解,不是“真
经”。
 
(1)方法迁移。
初学物理,你会读到《摆的故事的启示》,同时,你第一次接触了利用控制变量法“研
究影响摆的周期的因素”。渐渐地,你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体
运动快慢”等实验中,领会了控制变量法