祖国统一的历史潮流.ppt

祖国统一历史潮流
课标要求
简述“一国两制”的理论和实践;认识实现祖国完全统一和对中华民族复兴的重大历史意义。
学习目标
一、通过阅读教材,归纳指出“一国两制”的形成过程及内涵,理解“一国两制”为何能成为解决祖国同一问题的理论构架。
二、通过探究,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。
三、通过本课的学习,认识祖国统一是不可逆转的历史潮流,激发学生的爱统一台湾的信心和决心。
1898《展拓香港界址专条》
新界
香港岛
九龙
1860《北京条约》
1842《南京条约》
知识窗:香港问题的由来
预习一
预习二
预习三
探究一
探究二
探究三
展示
二组
六组
七组
三组
四组
五组
点评
三组
一组
八组
一组
八组
三组
“一国两制”构想的前提和内容
前提
坚持一个中国
主体
国家的主体实行社会主义制度
补充
台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。
一、
探究一:
分析说明中国成功收回港澳主权的原因有哪些?
综合国力增强,国际地位提高
“一国两制”的伟大构想
港澳同胞心向祖国,渴望回归
中英《联合声明》
①根本前提:
②关键:
③群众基础:
④法律依据;
意义:

结束列强占领,开创与祖国内地共同发展的新纪元。

洗刷百年屈辱,标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

为方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。
港澳:
中国:
国际:
①台湾拥有保留军队的特权。
②港澳地区的“驻军”问题属于国家主权问题,所以外国军队必须撤离。而台湾地区的“驻军”问题属于内政问题,所以在保证对大陆不构成威胁的前提下,台湾可以驻军。
探究二、
不同点:
相同点:
①三地的社会制度都是资本主义制度。
②三地实施“一国两制”的制度背景都是相同的。