纸 品 乐 陶 陶.doc

纸品乐陶陶
教学目标
◆掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。
◆了解单个物体组拼成图案的形式美及浅显的艺术规律。
◆能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
◆养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风
教学过程
一、学生欣赏教师范作,感受材质美感
师:今天的课堂上,老师给同学们带来了这样的两件作品(师出示范作葡萄A和葡萄B),如果我要将其中的一幅送给你,你会选择哪一件?
(有的学生举起了手,有的学生用手指向教师右手拿着的葡萄作品A。教师将左右手交叉,使两件作品瞬间调换了位置,教室里顿时热闹起来,学生又纷纷改变了方向,手的指向始终是作品A.)
师:为什么你们都要选择这幅画?(师放下作品B,展示作品A)
生1:因为这幅画色彩很漂亮。
生2:因为这幅画层次感很强。
生3:我觉得这幅画更完美。
……
师:同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处,那你知道这件作品是用什么材料做成的吗?
生1:是用纸做成的。(师肯定学生的发现并板书“纸”)
生2:是用皱纹纸做成的。
师:对了,这幅画是用皱纹纸做成的,用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品,我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》!(师板书“纸品乐陶陶”)
师:怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢?(师拿着范作走到学生中间,让他们近距离观察,看一看,摸一摸)
生1:是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2:是用皱纹纸搓成的纸团做的。
……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团

师:同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的,下面我们来尝试一下搓纸绳的方法(师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来),大家看我这样搓可以吗?
(学生私底下偷笑起来)
生1:老师这样不行,搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生2:应该顺着一个方向搓。
生3:纸的宽度也要一致点,不能随便就撕来就搓。
……
师:哦(受学生启发状),纸的大小要根据作品的需要而定,需要多粗的纸绳,就准备相应宽度的纸条来搓,搓的时候啊,还应该顺着一条边,一个方向来搓。(师边总结,边拿出准备好的纸条,再次示范搓纸绳。完毕,举起纸绳)这样可以了吧?
(生纷纷点头)

师:刚才同学们说这幅葡萄作品A
是用纸绳和纸团做成的,纸绳我们会搓了,那们纸团怎么样做呢?
生:一揉就好了。
师:那你能帮老师示范一下吗?
(生拿起一张纸条示范)
师:你看你揉的纸团和展示的作品上的有什么不一样?
生:展示作品上的光滑一些,我揉的粗糙一些。
师:你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗?
生:(茫然状)
师:有哪位同学能想出好办法?
生:用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来!
师:下面老师照着这个同学讲的方法试一下,(师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一层)哟,真的很不错呢!这位同学,你真是太聪明啦!下面请同学们动手试一试。
(学生动手揉纸团,教师巡视指导,选出几个大小不一的纸团)
师:怎样使纸团的大小基本一致?
生:准备的纸条大小一致就可以了。

师:纸团远看就是一个?
生:点。
师:纸条像我们绘画中最常用到的?
生:线。
范作展示
点——排列成线
线——组合成面
点、线——同时组合成面
总结:其实皱纹纸装饰画和我们平时画画的原理