《钱该怎样花》教学设计
学习内容分析:
教材从学生的生活入手,从“大家都想要”引发话题,知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突,帮助学生展开深入的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时,我们需要分清主次。学会选择,也要学会放弃。在此基础上创设情境,让学生明白消费要考虑家里的经济情况,在家里经济允许的情况下,该花的钱一定要花。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求,就是一种浪费,为了省钱该花的钱不花,也不叫节约。“我的花钱小计划”活动则给学生一个实践的机会,让他们运用掌握的原则,巩固已有的认识。
学生学情分析
从学生的生活环境来看,作为农村小学四年级的孩子,他们基本了解家庭的经济情况,有不乱花钱的意识和勤俭节约的美德,能体谅父母赚钱的艰辛,愿意为家庭分忧。但实际上,作为存在于社会生活中的人,又是有着各种各样的需求的。并且随着社会的发展,越来越多的商品涌入农村社会,这些物质文明的进步所带来的多样选择,对于心智还未成熟的农村四年级小学生来说,有着不小的诱惑,给他们的消费选择带来困惑,他们心里会有这样或那样的冲突:这些自己喜欢的、需要的东西能不能买,该不该买,哪些可以买……
学习目标:
知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
,能根据自己的实际需要制定合理的计划,把钱花在合适的地方。
,为家庭分忧,不向父母提不合理要求。
教学重点:知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
教学难点:根据实际情况合理地消费。
教学过程:
第1课时
活动一: 小调查
:[播放动画:大家想要的
结合情境问题引导学生讨论:我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应学会选择,学会放弃。在我们的日常生活中,哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?我们来探讨一下。板书:钱该怎样花)
,(提前发给学生调查) 全班交流:
我想要的
爸爸想要的
妈妈想要的
全家都想要的
小结:通过大家的交流与讨论,我们知道:花钱买东西,首先是因为我们需要它,我们才去买它,不需要它,就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买,有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买。
【设计意图:通过调查,并与家人和同学进行交流,学生可以初步了解家庭经济状况和必要的生活开支,并懂得根据自己家的经济状况,对个人的实际需求有所选择和进行必要的放弃。】
活动二我想要我能要
1.[播放课件:我想要我能要]
结合问题情境引导学生讨论:如果你是家长,你会对孩子说什么?为什么?小组共同合作,选择其中的一个情景,接着表演下去。要求表演时,作为家长,必须说清楚你手中的钱花没花,为什么?
小组共同合作表演。
:[播放课件:思考题]
我想要的东西,在什么情况下能实现?
(1)
(2)
我想要的东西,在什么情况下不能实现?
(1)
(2)
想一想,我想要的东西,在什么情况下能实现?在什么情况下又不能实现呢?
小结:生活中我们想要的东西很多。当遇到多种需要冲突时,要分清主次,学会选择,也要学会放弃。花钱买东西要考虑到:真实
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