四年级英语课程纲要.doc

黄河路小学2016-2017学年第二学期
四年级英语课程纲要

四年级共有四百多位学生。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。经过一年多的学习,他们已经具备初步的听说读的能力,大多数学生对英语也有了浓厚的兴趣。
二、教学内容
按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元,2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。
总目标要求:
1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2)能听说、认读73 个单词
3)能听、做、演18个游戏;
4)能听、做12个TPR活动;
5)能学会8个小制作;
6)能唱14首歌曲;
7)能听、说、唱10首歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识。
三、课程教学目标要求
根据学生的生理和心理以及发展需求,本年级英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
教学目的任务
、读英语、说英语的习惯。
。
。
。
,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
,完成某项任务。
四、教学方法与建议
(一)词汇教学
教学要求:在交际中教学,为语言服务;贯穿语音教学, 教会能力;在任务活动中教学,强调运用;明确教学目标,灵活展开教学

(1)在趣味活动中感知新的语言
(2)在听力活动中感知新的语言
(3)在师生交流中感知新的语言
(4)在媒体欣赏中感知新的语言
,尝试学说
(1)借助肢体语言,帮助学生理解
(2)借助图片教具,帮助学生理解
(3)借助情景,帮助学生理解
,梯状学习语言
(1)巧设活动突破发音难点
(2)根据书上提供的情景替换操练
(3)小组合作,展示与评价
(4)设计任务型活动灵活运用语言
(二)阅读部分教学:
,可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)
、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)
,实际运用所学语言。(约10-15分钟