20141106 王意如 名著的阅读与教学..pps

名著的阅读与教学
华东师范大学语文教育研究中心
王意如
什么是名著?
为什么要读名著?
怎么读名著?
如何进行名著的教学?
什么是名著?
本质主义经典化理论
[美]阿德勒(Mortimer ,1902—2001),提出名著的6条标准。
[意]卡尔维诺(Italo Calvino,1923—1985)提出名著的14条标准。
有标准说明经典的形成是由作品内部决定的,它满足了某些美学条件,于是成为经典。
经典是由于外部的因素发明出来或至少是生产出来的,而不是由于其自身先天的美学条件。
谁在一定的文学场拥有最多的文学资本,谁就可以占有文学场的支配性位置,就可以获得定义经典的符号权力,也就是可以以普遍性的名义将它册封为经典.
建构主义的经典化理论
经典之所以成为经典,往往兼有两方面的原因——
没有什么被称为经典的作品完全是凭借自身的美学条件构成的;
同样也未必有哪个或哪些人可以随便定义经典。
名著不仅是“有名的作品”,而是有经典意义的作品。
什么是名著?
美国著名学者阿德勒认为,名著必须具备6个条件:
(1)名著的阅读者最多。名著不是一年两年的畅销书,而是经久不衰的著作。
(2)名著通俗易懂,因为它面向的是大众。
(3)名著永远不会落后于时代,决不会因为政治风云的变幻而失去价值。
(4)名著隽永耐读,一页的内容多于一般书籍整本的内容。
(5)名著最有影响力。因为名著有独特的见解,言前人所未言,道古人所未道,很有启迪作用。
(6)名著探讨的是人类尚未解决的问题,并在某个方面有突破性的进展。
阅读者要求
(1)数量
名著应该拥有大量读者(“名著的阅读者最多”)
但有的名著也可能读者不多
这牵涉到数量的相对性和读者的水准问题
阅读者要求
(2)质量
名著拥有的是高水准的读者
袁宏道《与董思白书》:“《金瓶梅》从何处得来?伏枕略观,云霞满纸,胜于枚生《七发》多矣。”
袁照《袁石公遗事录》
《金瓶梅》一书,久已失传,后世坊间有一书袭取此名,其书鄙秽百端,不堪入目,非石公取作“外典”之书也。
拥有很多读者的书不一定就是名著
时间性要求
名著必须经受时间的考验(“名著不是一年两年的畅销书,而是经久不衰的著作”)
名著不包括当代作品