老水牛角弯弯.doc

老水牛角弯弯
一实验刘玉婷
组织教学
师生问好
发声练习
创设情境、导入
师:同学们,在上课之前,老师要做一个小调查,每天完成作业之后你会做些什么?老师认识一个小朋友,他每天放学之后都会带着家里的那头老水牛去吃草,骑在牛背上可神气了!你们想不想认识他?好,让我们乘着音乐快车出发吧!(伴奏)
师:你们看,突然有棵大树挡主了我们的去路,这可怎么办啊?原来是大树爷爷,他说什么了?孩子们,你们打对了这条节奏我就让你们过去,加油吧!(课件)
2/4 X X| X XX |X·X|X 0||
老水牛喽喽角弯弯
X·X XX|X X |X·X|X 0||
就像握着方向盘啰
师:是不是觉得不过瘾呢?我们把这两条节奏加上小音符怎么样?(教师示范)
师:同学们你们来唱一遍吧!(齐唱)
师:刚才我们的歌声中都是有哪些小音符组成的呢?我们把旋律唱一遍吧!(齐唱)
聆听
师:同学们唱的太好了,小牧童可爱劳动了,每天都要带着老水牛去吃草,他每天都在牛背上唱着同一首歌曲,你们想听吗?一起说这首歌的名字叫什么?
师:歌曲好不好听啊?那小牧童使用什么样的情绪去演唱这首歌曲的?
师:下面我们就带着活泼喜悦的心情再去听一遍这首歌曲,我们来听一听他是几拍子的?
师:刚才老师发现有很多同学都听出来了。那大家一起说这是几拍子的?那就让我们带着活泼喜悦的心情一起来感受一下2/4拍的强弱规律吧!
学唱歌曲
师:这么好听的一首歌曲,老师都迫不及待地想把它唱出来了,老师给大家唱一遍好吗?(自弹自唱)
师:好听吗?谢谢同学们的鼓励,下面让我们一起来看看一下歌词吧!(歌谱)老师给大家读一遍,注意模仿老师的声音和表情和休止符的动作啊!(慢速伴奏)
师:同学们读的真好听,老师相信你们在演唱时能更加动听,现在我们边听范唱,边听这首歌有几个乐句,第一段自己数,第二段我们一起数,数好乐句用数字字表示出来。
师:第二乐句出现了一个什么音?它是前倚音,前边这个音要唱的短一点,加上这个装饰音之后,表现出放牛娃什么感觉?(神气)
师:现在让我们用LU来模唱一遍旋律吧!(注意音高节奏休止符)
师:我们能不能把他的旋律唱出来呢?(教师弹琴)
师:你们是不是想马上学会这首歌了呢?首先,我们先默唱一遍歌曲,只做口型,不发出声音。(完整范唱)
师:同学们真棒,口型做的真标准!接下来,我们轻声来学唱这首歌曲。看看谁的歌声最好听,注意在唱的时候注意附点节奏和休止符啊!(完整范唱)
师:你们的声音真好听,老师都陶醉了,现在老师为你