淮阴区开明中学教学案.doc

课题:动能势能机械能课型:新课课时:第3课时
【教学目标】
1、进一步理解动能、势能和机械能的概念
2、能用能的转化知识解释简单的现象。
【教学重点】能用能的转化知识解释简单的现象
【教学难点】会用能的转化知识解释日常生活中现象
【教学方法】启发讨论式示范训练
【学习过程】
一、学前准备
一个物体具有___________,我们就说这个物体具有了能,飞行的子弹能穿透钢板,是靠子弹的_____________能,蓄在高处的水能用来发电,是利用水的__________能,钟表里的发条能带动时针走动,是靠发条的______________能。
二、探究活动
例题分析:
1、如图所示,轨道ABC光滑,弹簧固定在水平轨道末端,小球从A处由静止滚下,撞击弹簧后又将沿水平轨道返回,接着滚上斜面。在这整个过程中,机械能转化的情况是( )
A、重力势能→动能→重力势能
B、动能→弹性势能→动能
C、动能→势能→动能→势能→动能
D、重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
2、如图为某轻轨车站设计方案示意图,该图表明与站台前后连接的轨都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由。
三、练习巩固
1、以地面为参考物,下列实例中既有势能,又有动能的是( ).
B. 下雨前,翻腾的乌云里的水滴
,正在计时的秒表的发条
2、甲乙两架直升机,甲的质量比乙的质量小;甲的速度比乙的速度大;甲的高度比乙的高度小;甲水平飞行,( ).
B. 甲的势能一定较小

3、体积相同的实心铁球和实心木球在同一水平桌面上,铁球静止不动,木球以速度 v做匀速直线运动,下列说法正确的是( )


4、某物体在一对平衡力的作用下运动,下列说法正确的是( )
,势能也一定不变。 。
,势能可能会变化。 ,动能在不断的变化。
5、人造地球卫星沿椭圆轨道运动,卫星从远地点向近地点运动时,势能_____,动能_____,在这一过程中_____能向_____能转化.
6、两个完全相同的铁球从同一高度分别以相同的速度抛出,甲球竖直向上抛出,乙球竖直向下抛出,不考虑空气的阻力影响,铁球到达地面时的速度( ).
、乙两球相同
7、不同的物理现象往往遵循同一物理规律。例如:跳伞运动员从空中徐徐下降;刹车后,水平路面上行驶的公交车逐渐减速。这些现象中能量转化有共性的是( )


8、如图是跳水运动员跳板跳水时的情景,从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中,若不计空气阻力,则在整个过程中( )
A、运动员的动能一直增大,机械能不变