科学活动-灵敏的小舌头.doc

小班区域活动教案:小舌头真灵
活动区域:科学区
活动目标:
、甜、苦、辣的味道,会用简短的语言表达感受。
。
三、活动准备:
、勺子若干,里面分别装有含酸、甜、苦、辣。
、了解舌头的特征。
四、活动过程:
(一)谈话导入。
,你们知道糖果是什么味道的?(甜甜的)那柠檬是(酸酸的)呀?你们是怎么知道呀?用什么尝的?(用舌头尝的)
:你的舌头在哪?用手指指看。

师:谁来说说舌头是什么样的?(长长的)有什么用处呢?(可以尝出食物的味道)
(二)尝味道,感知舌头的用处。
:老师这有四个碗,谁有办法知道碗里是什么味道的呢?(尝一尝)
。
师:用勺子在碗里轻轻地舀一点点,然后用一个手接着勺子尝一尝(老师做出表情表达感受),再用同样的方法尝尝其他碗里的味道。
,与老师、同伴交流尝到的味道。
(1)先试尝2种味道。
师:你们想不想去尝一尝?(想)请小朋友走到桌子边去尝尝看。
师:你尝到了什么味道?(我尝到了甜、苦)
师:你还吃过什么东西是甜(苦)的?
(2)再尝2种味道。
师:小朋友们真棒,两种味道都尝出来了。这次,老师在桌子上有又换了2个碗,你们再去尝尝,好不好?(好)
师:你尝到酸(辣)的时候是什么表情呀?你做个表情来让我猜猜你尝到的是什么味道的。
师:你还吃过什么东西是酸(辣)的?
(三)游戏:猜味道。
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师:现在,我们来玩个小游戏。请几个小朋友到老师这来尝一尝味道,然后做表情让其他小朋友猜猜他尝到的是什么味道,好不好?(好)
(2—3名),其他幼儿猜味道。
(四)小结:
师:原来,我们的舌头的本领这么大,可以尝出很多味道,那我们一定要好好地保护它,吃东西的时候要细嚼慢咽,不要咬到自己的小舌头哦!