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范仲淹的故事
一、说教材
1、课文内容:
《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文,本单元以美德为题材,以“学习理解含义深刻的词句,领悟课文表达的思想感情”为专题,确定以下教学目标。
学习目标:
“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。
,通过相关词语、句子的品读,领会人物的美德。。,启迪学生向范仲淹学习,立下远大志向,刻苦读书。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”。
二、说学情
从课文结构与内容来看,学生可以读懂课文内容,但由于学生身处优越的家庭环境,大多缺乏刻苦学习的品质,时常有立志而无长志的心理,因此“理解并体会范仲淹的精神”有一定的难度。综合这一系列学情,我精心设计了“抓住相关词语、句子的品读,领会人物的美德”的教学重点来完成教学目标。
三、说教法
新课标指出:学生是学习和发展的主体,学生的学习方法就是教师的教学方法。因此,整节课我设计了学生感兴趣的教学方法,充分发挥学生的积极性,我设计了以下教法:
(1)情境教学法:让学生在情境中理解课文词语,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。
(2)以读代讲法:让学生在读中理解词语、读中感悟句子、读中想象、读中积累词语。
(3)想象感悟法:领悟人物的言行,使人物的形象更高大,同时发展了学生的语言和思维。
四、说学法
新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,力求为学生创设宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生畅所欲言。在读中理解词语,感悟句子,联想说话,感悟范仲淹的精神,学习其品质。
五、说教学设计
1. 通过检测学生对生字新词的掌握情况以及积累词语的情况,并从听写的相关词句中,回顾上节课学习的内容,感受范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之而乐。”的高风亮节。
米粥岳阳楼废寝忘食划粥割齑
凌晨咽不下宰相泱泱毫不介意
和衣而眠于心不忍清高争先恐后
千载难逢殿试佳肴朝廷岂敢
粗茶淡饭
毫不介意:
粗茶淡饭:
废寝忘食:
指丝毫不往心里去。
形容饮食简单,生活简朴。
废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。
,如“凌晨鸡鸣即起”积累成语“闻鸡起舞”,如“他曾五年未解衣就寝”积累成语“废寝忘食”。同时强调“只”的读音及含义,“只身”中的“只”读zhī,表示单独的意思。“只煮”中的“只”zhǐ,表示限于某个范围,有仅仅的意思。“只得”中的“只”读zhǐ,有不得不的意思,表示只能这样,没有别的选择。