认识人民币.doc

认识人民币
教学内容:
人教版一年级数学下册第52—54页。
教学目标:
1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,掌握它们之间的换算关系,会进行简单的换算。
2、培养学生参与意识、应用意识及用多种方法解决问题的能力,培养思维的灵活性。
3、教育学生爱护人民币。培养学生把人民币应用于生活实际的意识。
教学重点:
认识人民币的单位元、角、分,知道元、角、分之间的进率。
教学难点:
元、角、分之间的进率.
教学准备:
各种面值的学具人民币、课件
教学方法:
先学后教,当堂训练
教学模式:
导、学、议、练
教学过程:
一、导
1、谜语导入
猜谜语:薄薄一张纸,作用可真大,买书买文具,全都用到它。猜猜是什么?
师:小朋友们猜的真准!那你们知道我们中国的钱叫什么吗?(人民币)揭示目标:师:今天我们一起来认识人民币
板书课题(认识人民币)。
本节课我们需要掌握以下几点知识:
2、出示学习目标
①认识各种面值的人民币,知道人民币的单位是元、角、分。
②掌握它们之间的换算关系,知道 1元=10角,1角=10分。
③会进行简单的换算。
二、学、议(1)
出示自学提示
课件出示各种面值的人民币
(1)你见过这些人民币吗?你认识它们吗?说一说你是怎么认识它们的。
(2)把你手中认识的学具人民币指给你的同桌看一看,并说一说理由。
(3)你会给它们分分类吗?
议①同桌讨论:你是怎么分类的?
②人民币上的国徽是什么意思?
(师巡视指导)
师:这些人民币,那些不常见呢?
生:分,······
师:对,随着经济的发展,分币用的越来越少,但是可不要小看它们,日积月累,积少成多。如果每人每天节约1分钱,全国13亿人就节约13000000元,可以建一所像我们这样的学校。
师:老师有个问题,在人民币一元的右下角有一个点,你知道有什么用吗?
生:盲点,让盲人用的。
师:对,盲人朋友通过摸这个点就知道这张人民币的面值了,很方便。
师:人民币上的国徽,代表我们伟大祖国的尊严,我们要爱护人民币,不能在人民币上乱画,不能弄脏人民币,爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。
三、学、议(2)
出示自学提示
1、1元=( )角 1角=( )分
2、用手中的学具人民币摆一摆。
议:于老师想买一块一元钱的橡皮,我可以怎样付钱呢?
生:拿一张一元的。
生:还可以