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2010届高三生物科学备考.ppt


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文档列表 文档介绍
分析高考试题
研究考试说明
科学备考
4、后阶段复习策略
1、09年浙江卷、近几年全国卷生物试题
考点分析
3、《2010年考试说明》变化分析
2、09年浙江卷生物试题的特点及答题
情况分析
一、研究高考试题,把握趋势
研究近年高考试题,从中找共性、找变化、找趋势,对于探究和把握2010年高考走向,有十分重要的意义。
题号
呈现形式
考查知识点
考查能力
1
文字信息
选修3:植物、动物的细胞培养
分析理解能力
2
文字信息
必修1:细胞呼吸类型
必修3:免疫
分析与综合能力
3
文字信息
选修3:基因工程的原理和技术
理解与分析能力
4
文字信息
必修1:光合作用、细胞呼吸
综合分析能力
5
图文结合
必修1:细胞膜的结构特点
实验分析能力,理解与推理能力
6
柱形图
必修3:生态系统营养级关系
读图、析图能力,信息转换能力,分析判断能力
30Ⅰ
30Ⅱ
文字信息
+图解
必修3:植物激素的调节
综合分析能力,识图能力
材料信息
降压药的效果验证实验
实验设计能力,文字表达能力,曲线表达能力
31
材料信息+图解
必修1:酶的催化本质
必修2:生物育种,遗传图解,遗传信息的翻译,基因与性状的关系
获取信息能力,分析解决问题的能力和知识迁移的能力,遗传图解表达的能力
(一)2009年浙江卷生物试题知识点分布
细胞与细胞工程:12分(15%)
细胞代谢与分裂:19分(%)
调节与免疫:19分(%)
遗传与基因工程:24分(30%)
生态:6分(%)
必修:68分,选修:12分,比例为::1
主要考查:
(二)近几年全国卷(Ⅰ)生物试题知识点分布
题号
2006
2007
2008
2009
1
人的生命活动调节
神经传导
胰岛素的功能
人类遗传病
2
免疫
免疫
种群数量变化
酶活性调节的机理
3
细胞工程
种群
微生物的营养代谢
发酵工程
4
生态系统种间关系
发酵工程
限制性内切酶
植物体细胞杂交,细胞质遗传
5
基因工程
细胞内膜系统
动物细胞融合及植物体细胞杂交技术
遗传概率的计算
30
光合作用、呼吸作用
Ⅰ光合作用
Ⅱ生长素的应用
Ⅰ植物的矿质代谢
Ⅱ兴奋的传导和传递
31细胞壁成分,相关酶的作用,影响酶活性的因素
32验证酶特性的实验设计
33高等动物生命活动调节
34生态因素,生态系统
31
遗传分析
性别决定与伴性遗传
杂交育种
题号
2007
2008
2009
1
促性腺激素
矿质元素(验证必需矿质元素的实验方法)
细胞呼吸
2
细胞免疫与
体液免疫
内环境与稳态
体液调节
3
人体内环境
根瘤菌的特征
高度动物的个体发育
4
限制性内切酶
病毒的结构和增殖
特异性免疫
5
海洋鱼类生态
免疫、细胞周期
生物因素
30
Ⅰ光合作用
Ⅱ呼吸作用
Ⅰ物质鉴定、植物的激素调节
Ⅱ生态因素、生态系统、光合作用和呼吸作用


、代谢和生长;基因的结构
、遗传系谱图的一些内容
31
Ⅰ3对基因自由组合规律
Ⅱ组织培养
遗传基本规律、遗传变异
(三)近几年全国卷(Ⅱ)生物试题知识点分布
,兼顾知识宽度的检测
2009年浙江理综卷生物试题尽管只有8题,但知识的覆盖面较广,涉及到考纲划分的22个主题中的12个主题,同时试题十分注重学科核心知识的考查,如细胞膜的结构特点、光合作用和细胞呼吸、植物生命活动的调节、免疫、生物育种、生态系统的结构、基因工程、细胞培养、实验探究等。
二、09年浙江卷生物试题的特点及答题情况分析
,突出学科能力考查
考查的基础知识主要包括基本概念、基本原理和基本规律,大多为学生所熟悉的知识背景,一些试题只是将教材或模拟题中的材料进行了重新改编与设计,如第1、2、3题。

胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭
该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是


、植物成体的体细胞进行离体培养,下列
叙述正确的是


解析:试题素材都是来自教材,能力方面主要是对概念和原理的理解和分析,所以此题难度不大。

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